为什么现在的孩子有点冷呢？可能因为环境冷

下午和丫丫一起看原版电影《奇迹男孩》，讲的是一个有先天缺陷的男孩子，从一开始害怕去上学，到融入到学校的大家庭中的故事。故事里处处透着人文关怀，无论是父母、校长、还是老师，都让我满满地感动着。小朋友当然有友善的也有不友善的，但小主人公最后收获了自己的好朋友。。。。。。

丫丫说：“这都是假的，生活中才不是这样呢。” 冷不丁有点不适应，难道真善美不存在吗？我怼她说：“你不能因为自己不足够高尚，就怀疑这个世界的善良。坏人是有，毕竟是少数。”在我心里默默责怪她冷漠的同时，我又在反思，到底是什么导致她这样。

今天班长在日课群里讲到一个真实事例：老师在课堂上讲，做人就要争第一，第一才能被人记住。我们都知道第一高峰是珠穆朗玛，可是你知道第二高峰是哪个吗？此时有个机灵鬼答道：乔戈里峰。这让老师很下不来台。此后，不断给这个孩子穿小鞋。班长的评价是，老师的心胸狭隘了一些。不过这个机灵鬼，也得加强情商。有些事情知道，也没必要说出来。

在国内的教育大环境下，我们只能这么教育我们的孩子，要求孩子隐藏甚至是扭曲自己的观点而迎合老师，从而避免自己处在弱势时吃亏。这是一种畸形的教育，我们更应该讨论如何提高教师的素质，使不合格的没有爱心的老师少来毒害我们的孩子.

中国人习惯于察言观色，做事情阴谋阳谋都比较多。而外国人就单纯得多，更习惯于自由表达思想。这真的是文化差异之一，但我并不此自豪。越是幸福的人就显得越傻，因为他不必去察言观色谨小慎微畏畏缩缩。

反观我的孩子，从上学开始，没有遇到什么包容的老师（可能是在北方，教育更落后一些）。老师的法宝都是惩罚为主，她确实没见过也不相信有像《奇迹男孩》里那样的老师和校长（这事我不应该怪她）。孩子回家会说，今天XXX（女生）作文写得跑题了，让老师拽着领子要拉到教室外面去；今天老师发脾气了，把自己手机都摔坏了；今天因为我们说话，老师让我们干坐了一堂课；今天老师把XXX的卷子撕了。。。。。作为一个敏感的孩子，她真的只能小心翼翼不要冒犯到老师。这半年的在家学习，是她特别开心的事情，而且我们的收获也很多。我们不但认真学习了学校内容，额外做了教辅习题（正常上学时根本没时间，老师留的作业太多），而且按部就班地学习网校内容，论语，唐诗，小古文，单词，语法，练琴，每天都会进行。我也曾经想，是不是她太敏感，不坚强才这么不喜欢学校？又问了问班里别的小朋友，也是特别不想回学校。。。。。。

家里小小的热量，还要先捂暖她在学校的凉意。。。。。

底层代码：真实vs隐藏；迎合vs做自己

20200828