今天想用真读书VS假读书来写这篇日记，想想还是用真语文VS假语文。我总觉得自己在语文方面学的还可以，总是跟别人说，辅导孩子作业，我只有在语文上下过功夫，数学英语我是一点不管的。现在我想收回这句话，听了班长的几节散文阅读，我发现自己对语文的了解太过浅薄了。对散文的阅读或者说，对各种文本的阅读，也太过简单了。 散文的阅读，班长从文本的角度，作者的角度，读者的角度等各方面进行分析，有作者的背景，文本的背景，寻找文章的内部联系，隐藏在文字中的线索，通过层层推理，找到底层代码。一些细节藏在不起眼的句子中，通过不断的训练，可以让我们的意识雷达更加敏锐。通过寻找逻辑，找出不合理的地方，用批判性的思维去阅读这些文本。比如《生命清供》对我们来说，只是读到了文字优美，作者的功底还行，却没有去琢磨这些画的分析是否合理，在别人的跑马场里跑的不亦乐乎。这书看完了我除了收获一些文字，别的收获是没有的。待班长讲完之后，才知道这样读，才是真的读。