我是三小组的组长。老师叫我一起约上三小组的其他三个成员一起在我家家访。

        大家围在一起。老师一直在和另外几个家长聊，我也没什么问题要问，就在旁边听或附和。

         最后其他家长也说的差不多了。老师转向我：说最近你孩子有点变化。

        我说怎么了。

         她说：以前他上课不害怕答对还是错，都会大胆的举手，可是最近有点想举又不敢举了。我有天和他聊天，他说了一句话让我特别吃惊。

         我说：什么呀？

         老师说：他说，我只是个普通的孩子。

          我说：可能他有时候有点小骄傲，所以我会和他聊一聊，提醒他不用太骄傲吧。

          老师说：还是要以鼓励为主的，自信很重要。

         我说：是的，是的。

         老师走了以后，我问象哥：老师说的你怎么看？你现在因为怕说错不敢举手了吗？

          他说：不是的，因我确实有些不知道，譬如…

          我问：你有不敢举手吗。

          他说：没有。

          我说：那就好。

         我问：你为什么要告诉老师你是普通的孩子。

         象哥说：因为我想谦虚一点。

          我说：哦，原来如此。

          我昨晚就一直在想，平日里我教育大象要谦虚，要有自知之明，这样会不会有降低他的自信呢？保险起见，我还是要再做做思想工作。

          早上吃饭时，我再聊了一点。我说：你知道老师为什么那么惊讶你说那句话吗？

          他说我不知道。

          我说：老师的言下之意其实是，像你这么这么优秀的孩子，怎么可能是普通孩子呢？所以她说她太吃惊了。

          我捕捉到他的眼睛发亮了一下。他笑了，有点顿悟的感觉，说：哦！原来是这样。 

          看他发亮的眼和灿烂的笑容，我明白，我的思想工作成功了。

         其实老师有时候和家长沟通的东西不要捕风捉影，持续地积累耕耘即可。