他想了想，说：长期VS短期。

     我说：好。那就一个蟋蟀整个秋天都在唱歌，玩，不干正事，蚂蚁却一直都在储存过冬得食物，结果到了冬天，蟋蟀惨了。

     他说：这个故事好像听过。

     我说：好像是。那就换个别的动物就行。什么小白兔都行。

     他说：可以换成灰松鼠和红松鼠。

     我说：哇塞，真不错啊。这个比妈妈想的周到，避免了抄袭的感觉。（因为一年级上里面第一个故事就是小灰兔和小白兔）

     他说：可以写灰松鼠秋天一直忙着储备粮食，红松鼠则不屑，天气还很热呢！还很暖和，不急呢！结果一场雨下来急剧降温。（这几天杭州急剧降温，给他感受了）红松鼠找不到吃的  了。后来没办法就去向灰松鼠借，结果灰松鼠不肯借，红松鼠就饿死了。

     哈哈哈哈我俩一起笑。

     我说这个灰松鼠稍微有点小气，你们小朋友写作文要宣扬真善美，最好不要这样的结局，

     象哥笑着改了：那就借给它吧，第二年还回去。

     我说：嗯，这样就三观比较正了。

     我说：来，你再说一个底层代码，再编一个。

     他想了想说顽皮与顽劣。

     我说：好，咱还是以红松鼠为例，特别调皮，不干人事。结果被巫师惩罚。后来得到惩罚与教化，

     他说：嗯嗯。

     我说：你写短点就以写一件事为主，想长点就用神奇的三。

     他说：嗯，知道了。

     我说：怎么样，底层代码好不好用。随便你再说一个代码，我们再编多少个都没有问题。

     他笑着说：还行。

     我说：你爸对任何事务的最高评价是”还行“，你还嫡长子继承制了。

     我们一起哈哈大笑。

    （上周写周记，定好主题后，大概写了十几分钟就把一篇周记写好了，而且我觉得写的还不错。反正他现在不管写的怎么样，我都夸，哈哈。马屁声不绝于耳。

     然后听朋友昨天说他儿子一篇周记要写两小时。哎，妈呀，第一反应就是眼睛怎么吃得消，第二反应是这还能喜欢作文吗？

    其实能把自己的想法，思考写出来，这是一件多人让人开心的事情，就像我写日志，不会有人耐心听你碎碎念的，写下来，沉淀下来，还能让自己思维流动，不断进步。为什么很多家长都发怵孩子写作文，不知道怎么帮，我觉得娃们整天两点一线，周末又是课外班，能有啥题材好写呢？太难了。所以借力太重要了。借这里的故事，那里的故事来发表一下自己的看法。慢慢地形成自己的价值观人生观。而不是只有空话套话地写一个里面有好词好句的文章。

     思考多次，这个真的只能家长加持，”功夫在诗外“啊！）