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日志

关于学校作业的思考

热度 6已有 75 次阅读2022-11-22 14:54

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    已经很久没有写日志了,前一段时间,工作特别忙,加上因为队友单位有疫情,我们全家被封控在家,还得兼顾小雨的学习。昨天,小雨鼓励我,妈妈,你要坚持写呀,我还想看呢。嗯,继续吧,要养成习惯。


    今天在一个教育群里面,看到两位妈妈讨论学校老师语文作业。一位妈妈说,老师每一篇课文都让孩子抄一遍,5年级语文课文有些很长,抄起来很费时间,跟老师沟通也无果。另一个妈妈说,太羡慕你们了,我们老师连生字生词都不让抄,孩子基本字词都不会写,平时家长让写,孩子怎么都不愿意写。


    最近,我们班家长群也在讨论一个问题,学校的语文老师对作文要求太低,不要求孩子打草稿,修改后在写到作文本上。每次评语也都比较简单,没有具体的修改建议,也不要求孩子修改后重新提交。家长给老师提意见,也是说双减要求,老师其他工作很忙等等。总之就是得家长自己下功夫改善,很多家长都说,不是老师要求的,孩子压根不做呀。


    总结起来,就是孩子的教育权还是得牢牢地拽在自己手里。拽在自己手里包括两层个方面,第一个层面是自己得有方向,得思考每项作业背后的意义,能分辨有效作业无效作业;第二个层面是孩子得配合。


    关于抄课文,我给了那个妈妈一个建议,每一课让孩子选一段最能打动自己,感受最深的段落自己抄写,并说说为什么选这一段,其他父母帮助抄写。这样技能培养孩子多去思考理解课文,提高感受力,还能让他觉得家长在帮他,比单纯抄有意义多了。



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