今天看了班长分享泽泽妈的日志，看完以后深有感触。我也第一次当妈妈，孩子也是第一次上小学，之前也经历了很多第一次，之后还会经历很多第一次，每当遇到新的问题时，难免手足无措。但是在这里，我能看到光，看到坚持的力量。

反观自己，我平时对孩子的鼓励不够，尤其是一年级以来，孩子进步一点，赞美持续时间短暂，之后就是更高的要求。记得《大学》开篇就说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”而我在给孩子提要求时，不懂得适可而止。

昨天老师布置的阅读作业是做四个小阅读，孩子本身识字和拼音都还不是很熟悉，在做题的过程中，用自己的方法快速做完且完全正确。孩子写完后很开心，我只是简单表扬了一下：“不错，写的完全正确。”接着就开始吧啦吧啦说做阅读理解的方法。先读内容-读题目-写答案。

我和孩子都很清楚，做此类型的题目，横在孩子眼前的困难就是读，虽然一篇文章只需要一分半钟的时间去读，但对于一直把此当拦路虎的毛豆来说，确实需要很大的勇气。他目前也是不得已，用“先读题，然后在文中找答案的方法”来解决他目前的困难，这也是现在他能想出来的唯一的方法，虽然不能每次都对，估计也是尝试多次后的最正确选择。而我的感受是：不良的做题习惯，必将影响之后的学习。于是开始说教，而忽视了根本。回来跟先生说起此事，先生也说他能作对就可以，慢慢来。我一看先生也不跟我站在同一战线，就回屋睡觉了。躺下来认真想了一下，真的没必要立即纠正，还是需要在根上下功夫，每日的阅读不可少，适当引导认识和拼音，才是解决问题之道。

庆幸先生没有鼓励我错误的情绪，今日看到大家分享的文章，也清醒了很多，孩子需要鼓励，鼓励应该是真诚的，不良的做题习惯可以正向引导，找到其根本找到解决问题的办法，才是好的引领者。

于此同时，也真正感受到了我们这个圈子的能量，学习的力量，争取像大家一样每日进步一点点儿。