2月21日

《大卫不可以》的绘本是儿子小时候买的，现在重新找出来跟闺女一起看，结果小姑娘对大卫很上瘾，接连十来天，每天都要求看一遍甚至二遍三遍，看到大卫接二连三的犯错误，看大卫滑稽的样子，以及各种顽皮捣蛋，每次都能引得闺女哈哈大笑。

这绘本很有感染力，三岁的孩子也是能看得懂的，也就顺势告诉闺女，“你看，大卫太调皮了，玩食物、站在椅子上取东西、在房间内打球这样做不对，所以要坐在墙角里反思”。

从来没有想过，其实这绘本也是给家长看的，小孩子固然顽皮，可顽皮不正是孩子们的天性么，小孩子犯错误都是正常的，关键是家长的态度，让大卫坐在墙角里反思，对还是不对呢？

如果是初犯，让小大卫坐墙角就太严厉了，这时候做家长的应该宽容，如果已经三令五申，大卫还是这样我行我素，那就应该坐墙角反思了。

不论是家长还是孩子，犯了错误是应该反思，食物是用来吃的，把它们当玩具，估计那些个马铃薯和鸡腿也会不开心，棒球是户外运动，在家里玩明显场合选错了。

今天听了班长的讲解，才感觉到，这绘本最厉害的地方竟然是最后两页“宝贝，来这里”“大卫乖，我爱你”，即便大卫受到惩戒，最后依然心满意足拥在妈妈的怀抱里。

这说明了什么？爱是底色，惩罚只是手段。相信大前提是爱，那么有些小冲突就容易往积极的方面想。孩子很小的时候没有这种思辨能力，就容易把小冲突上升到不爱，怀疑那个底色。

所以父母要做的就是给孩子足够的信任，足够的包容和宽容，少些苛责，那么一些小冲突就容易化解。

所以，借用班长的话：教育孩子，关系重要，这是大前提，有了信任，你的管教就容易入耳，否则很容易抵触。