日志
看言言妈说喜欢跟着孩子上课，观察孩子们，跟老师聊天，自己琢磨再和孩子聊。正好是我最近在观察反思的内容：如何更有效地陪伴和引导孩子？
寒假前，娃爸因为睡眠调整好了能量充足，破天荒地主动提出带娃训练体能。在他看来，孩子学习状态欠佳、起不来床，很大程度上可能是因为体能不足。刚好他这周年休，于是每天带着孩子到附近的文体中心跑步打篮球。7点前出门，只是稍微吃点东西。他爸自己不跑，第一天让孩子跑了5圈（约3公里），看孩子状态不错，第二天开始加到6圈。这周大部分时候都下着小雨，两人在户外运动到8点多回来。
我挺吃惊的，私底下问他爸，煊煊跑步没说啥吗？他爸说，哪儿啊，抱怨可多了，跑到第5圈说跑不动，就开始走了。不过这几天慢慢适应了，一圈基本在5分钟左右。
昨天第七天，煊煊回来很兴奋，最后一圈跑得特别快，3分18秒。他爸则展示了秒表记录，每一圈分别用了多少时间。前天6圈跑了29分多，今天28分多了。
理科爸爸跟文科妈妈带娃差别太大了。
前几年假期我带煊煊跑步，我都是身先士卒，至少跟他跑同样距离。而因为他跑得慢或者哼哼唧唧，我经常会情绪上头批评说教。
煊煊也曾挤兑过他爸，要不我们一起跑？并两次举例甘地是如何以身作则教育一个小孩不吃糖的。他爸很坦然，爸爸跑不动了，我帮你计时。实际上他现在每天也是观察记录指导，根本不跟着一块儿跑。
再往回翻，煊煊学过的轮滑、书法、太极、网校各种内容，我都是陪着一起学的。初衷是我能看到想到的也许会多些，可以分享给孩子；实际操作上却往往把自己代入老师角色，而且是严厉的老师，给孩子增加了不少负面情绪体验。
这背后有一个原因是我更喜欢学习，而他爸更善于观察指导吗？先记着，看看这个寒假基本功训练的过程和效果如何，再来总结。
说教vs办法，言教与身教，效率vs效果
