日志
收获一：从字词到电影
唐诗课我一直在上，但因为时间关系基本以看上课记录为主。我对文字的形象很敏感，估计属于视觉学习型。刚开始的时候，唐诗在我脑子里是一些字和词，我通过看诗配图，努力把字词转换成画面。慢慢地，每首诗在脑海里有图片了，不过是静止的。上周，通过《渔翁》和《黎明》的反复冲击，我发现大脑里能放电影了。读《过故人庄》，眼前好像很自然很流畅地就出现了一部微电影：一边厢是朋友置办了一桌丰盛的酒菜，虚席以待；一边厢孟浩然收到邀请，欣然前往，一路上各种清新的美景；两人打开窗户，对着谷场菜园，边喝边聊耕种农事；临了还觉得不尽兴，约着重阳节再来相聚。对班长说的唐诗和电影最接近终于有了感性认识，相当激动。
收获二：矛和盾的统一
学习了班长对隐逸诗底层代码的解读，又把朱光潜论陶渊明翻出来仔细看了，真有拍案叫绝、酣畅淋漓之感。这世上有俗，有雅，有媚俗，有附庸风雅。以前我可能会否定俗，追求雅，或以追求雅而自得。但朱先生理解的陶渊明，因为心灵和人格的高洁，可以很坦然地听从心的指引，同时做着世人认为雅和俗的事情。面对生活的窘迫，带着多病之躯，持续用温暖的目光看着周围的人和物。我理解，这就是庄子说的与人为善与物为春吧。
谢谢班长和同学们在前面带路！
补充一点体会：对我来说，有关键词容易记住，但回忆的时候也会先想到关键词的字形；用画面记有助于从形象深入到意境（我理解的意境差不多是电影+情感）。各有利弊。
