日志
记得冬吴里引用过，如果一个人没有学会一门外语，那他就很难真正弄懂他的母语。最近跟班长学习如何记忆英语单词，对这句话有了进一步的认识。
班长说，英语学习的特点，就是准确背单词；单词搞好，再把句子结构这块会分析，基本就拿下了。英语学习的基本功是单词，加上分析这种高级思维能力......这不就是小学学习的两个重点基本功和开窍吗？基本功的学习虽然必要，但需要讲求效率，时时思考如何前后左右勾连、举一反三。开窍是核心，要舍得花时间、想方设法走心。这两个重点都需要不断地实战或者说学以致用。
这个暑假打算努力在英语方面有所突破。重温班长说的四条线索，启蒙阶段主要目的是在单词的义（具体形象）、音和形之间按次序建立明确的关联。其他语言学习又何尝不是这样呢？苏霍默林斯基带着孩子们到大自然里去，在草地上教授“草地”这个单词，本来很困难的单词和孩子们脑海里鲜活的记忆联系在了一起，几乎没有孩子会忘记了。反思我们的中文学习，我小时候和煊煊小时候，因为没有这种联系的意识，没有积累足够多的带有情感的形象记忆，导致了文字和它代表的意义之间的割裂，所以我们形象思维能力都比较弱。幸运的是去年跟着班长系统学了一批唐诗，感觉现在很多词和诗句都能和形象联系起来了。
仔细想来，不管是外语还是母语，不管是基本功还是高级思维，好像都符合怀特海说的浪漫——精确——综合运用的发展阶段。
举一反三 同vs不同 自由与训练
