从今天起，开始记录每晚和孩子一起在网校学习的内容：

 

1.    原版阅读：　坏狗

当和涵涵聊偏见时，涵涵提及这个短文有一种对比的写作方法，大家以为它是一只不好的狗，但是后来它又救了大家；前后的对比，让大家觉得狗狗其实不是一只坏狗。虽然对比只是写作方法，但是他可以自己总结出来，也挺不错的。

关于底层代码运用在写作方面，写作提纲：

涵涵口述：　班上有一位很调皮的学生，喜欢用粉笔到处乱画，在同学的课桌上画，在黑板上乱画，在墙壁上乱画，大家都觉得他不遵守规矩，可是有一次老师在抱作业本时跌倒了，这个小男孩主动去扶老师，并且和其他小朋友一起收拾掉在地上的作业本，大家改变了对他的看法。

 妈妈口述：　家里有一位小男孩，喜欢和妈妈顶嘴，平时也喜欢玩电子游戏，看完书以后也不收拾，整个房间乱乱的，妈妈每天都会批评他。但是当妈妈生病时，小男孩主动给妈妈倒水，提醒妈妈吃药，原来小男孩只是调皮而已。

ＰＳ:　原版阅读中遇到的新词也需要记录下来,重复学习

 

2.       1000词积累：学了Family 和bathroom　两部份，做了测试；

不熟悉的词：uncle aunt, sponge, faucet, radiator, bathtub 需要再次重复学习；

 　完成上述两个课件约40分钟左右，决定做一个周计划，每天和孩子合理安排晚上的学习时间，唐诗和原版交换着来学习。