那一瞬间，我真要点赞

      英语课上，王老师正在公布这一次测验成绩。她拿起一张试卷，顿了顿，说：“方小明，90分，优秀！让我们为他的进步鼓掌！”教室里响起一阵掌声。我一边鼓掌一边看看同桌小明，他早已涨红了脸，不好意思地用手挠着头。我从心里为小明高兴，因为我清楚，小明的好成绩是多么来之不易。

      小明原先在辽宁上学，因为父母来上海工作所以转学到了我们学校。他的语文、数学都不错，可就是英语很糟糕，来我们班后的第一次测验就考了不及格。要知道，我们的班主任王老师可是学校里的英语王牌老师，我们的英语平均分从来都没有低于过80分，英语不及格这种事简直被我们视为奇耻大辱。正因如此，在王老师让我多帮助小明学习英语时，我忍不住嘟囔：“那么差！怎么帮啊？”王老师愣了一下，走回讲台，郑重地对我们说：“考分并不是我们学习的唯一目标，在学习过程中磨练意志、提升格局也是重要的收获。小明之前在林区的学校就读，英语课程和我们的不大一样，但他勤奋踏实，语文数学都学得扎实，相信他也一定能学好英语。”我挺惭愧，暗暗决定要尽力帮助小明。

      但是，我很快就发现，小明根本不需要我帮助。每天早晨，小明第一个到教室读英语课文；自习课，我们写完作业就可以看课外书，小明却拿出单词表来背单词；放学路上，我们说笑打闹，小明却带着耳机专注地听英语听力；甚至在春游的大巴车上，别人都掏出手机或IPAD，小明居然捧着一张《中学生英语学习报》看！就这样，小明的英语成绩上升很快，今天总算取得了优秀，简直就是里程碑式的胜利。

      卷子发下来了，大家纷纷翻看自己的错题处，发出懊恼的叹息。小明看着卷子，“咦”了一声，低低对我说：“有一处批错了，其实我只得了89.”“啊？”我心里一沉，“89？那就不是优秀了。算了，你就当没看见，下次考好点就行了。”小明沉默着，没有答话。

      下课时，小明拿着卷子走到王老师身边，说了一句什么，王老师惊讶地接过卷子看了看，点点头。王老师敲敲黑板，示意我们安静下来，说：“前面我弄错了，小明同学这次的成绩是89，良好。但是，我仍然很高兴，因为这个错误是小明向我指出来的。考分不是学习的唯一目标，人品、格局等等无形的东西很可能更重要。所以，就算小明没有得到优秀，我依然要表扬他！“教室里静默了几秒，爆发出空前热烈的掌声。

      那一瞬间，我真要点赞！