昨天中午加班，跟小石头一说不回家了，他的第一反应是没法儿上班长叔叔小课堂了。
晚上到家比较晚，也没有上成，今天争取能开课。
小孩子的求知欲，真是很强，要努力保护好。
不停地投喂高质量的课程内容，好好筛选班长的授课记录。

这几堂课程里面，讲授内容分为了两大类，
一类是底层代码，分析、讲解道理，原本有点儿担心年龄小，可能会听不下去，抗拒听这类。但是，石头听得津津有味，当然，也可能是囫囵吞枣，反正是听下去了。
二类是作文写作技巧，这个也是在尝试着跟他讲，没报很大的期望值，想着先混个脸熟，知道个概念。这个目的应该是达到了。昨天在学习牛津阅读树里面的the cat in the tree的故事，读到最后，冒出一句：“妈妈，这个故事就是开放式结尾吧。”嘿嘿嘿，还是记住了、理解了、能识别出来的嘛，我暗自得意，回头老娘我在诱导你去用用，看看你的小作文里面能不能也弄一个开放式结尾。
这两类内容，应该就是近期绘本课的主要讲授的东西了，绘本故事小时候大都听过，有这个基础，授课进行地还是比较顺利的。

我把授课笔记逐天打印出来，打孔装到活页夹里，还弄了个目录出来，一是方便后期查阅，二是将每本绘本的底层代码和写作技巧梳理总结出来，三是让石头亲身体会一下，每天一堂课，每天一份笔记，这样一天一天积累，最终会形成一本小书，体会一下这个过程，了解下什么叫坚持。

现在的问题就是没有做好充足的准备，每天要在网校搜索绘本上课课堂笔记，需要一些时间搜索和整理。恰恰每天的时间都很紧张，除了工作之外，我把自己的其他学习给停了下来，只能做到这样了，挤不出来更多的时间了。之前在网站闲逛的时候，要是有根据专题进行自己的积累就好了，就不会现在要用的时候，抓瞎了。这次课堂的开启，也是临时起意，幼儿园因为客观原因，临时停课，看着小石头在家呆着，空闲时间一大把，我才想试试看看能不能多给他点儿学习的内容，好的地方是一试验，还真就接受了，坏的地方是，我这边备课压力大了，凡事预则立啊，我也是吃一堑长一智吧。