晚春  唐 韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

 

预习提示：想想这首诗韩愈想表达什么？底层代码是什么？

 

知春不久归，我理解是生命有限，时不我待。要珍惜时光。所以春天里各类草树都在努力绽放。无论是哪种花草，他们都在做自己的努力。（惜春，珍惜时光）

 

另外一层意思，是在警示一部分人，生命这么珍贵，大家都在绽放。可是你却在做什么？在讨论别人。别人这样不好，那样不好。讨论杨花榆荚，瞧他们，什么本事也没有，尽添乱了，飞的到处都是。

 

我曾碰到过两个孩子讨论一位同学，话题没有离开另外一位可能“不好”的同学，这样不好，那样不好，这样证明了，那样证明了。春天都快要结束了，我们还不快自己努力，讨论别人干什么呢！（自我努力vs议论别人）

 

我记得班长以前讲课，有位小同学说，其他花都是红紫带颜色的，杨花榆荚也是春天的一部分，它们是白色的。班长解读，不是贬，是鼓励。

 

总结：韩愈想表达，1、生命有限大家要珍惜努力。做好自己，2、不要去议论别人（这点有点不顺。春天的花草都在参与争春了，谁在议论呢？观春的人？）

 

底层代码：只争朝夕vs虚度时光  自我努力vs议论别人 

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听课笔记：

 

1、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

拟人手法。

 

理解一：拼命表现，留春心理。感动老天爷，留住老天爷（这样理解不太顺）

理解二：知道春天结束，时不我待的紧迫感，惜春心理，珍惜大好春光，把时间利用起来。

 

（珍惜时光，只争朝夕）

 

不负韶华。——引出韩愈欣赏之情。欣赏这类人：（1）只争朝夕，不虚度。（2）展现自己，体现自我价值。这是韩愈有感而发。借景抒情。

 

笔锋一转：

2、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

柳絮榆荚飘下来，都是白色的，在天空飞舞。惟解，只解。时光只解催人老。这个只解和惟解是一个意思。

 

理解一：批评，从惟解的语气和满天飞的形象，观感上容易理解成他们没啥才思，还在添乱。负面的理解。

 

（能说的过去，这么理解会觉得诗人小家子气，尖刻，韩愈是大文豪，时代巨匠。讲这个有意义吗？不应该是讽刺，挖苦）

 

理解二：积极角度，韩愈50多岁，大师地位。这种人看到这些普通的杨树榆树，后辈晚辈，甚至顽皮的眼光，慈爱地看着，他们这么努力，虽然能力不足，但不放弃。（积极参与，不放弃。乌鸦男孩）

 

天份不如别人，也不放弃，也积极地加入，参与进来。很让人感动。

大脚丫跳舞蹈，热爱，展现自己。

 

格局小的人讽刺，挖苦，嘲笑。遇到贵人，特别赏识。

 

（赏识vs打击 赏识vs讽刺）

 

特别努力，精神可嘉。内心有慈爱的人，自然会对他们赞美。

韩愈面对普通的人，贵人大师的状态，就是鼓励。

 

（包容慈爱vs讽刺刻薄）

 

包容慈爱的人对普通孩子，欣赏的眼光。

看到后进生不仅不是打击，非常包容。很能欣赏他们，博大胸怀（贵人模块）

 

不能把韩愈理解。这样理解韩愈，就要反思自己的意识雷达。诗人的博大和胸怀。

他是包容，欣赏的眼光。

普通人不放弃，融入，看起来没那么美，有点粗糙。进取的精神，还是值得鼓励。虽然做的不好，不应该打击挖苦。

 

底层代码：

珍惜时光，只争朝夕

包容慈爱vs狭隘刻薄

随喜赞叹vs尖酸刻薄

W思维：读经典，大师作品，从好的方面想。

写作手法：借景抒情

 

与肠断春江做对比。景物本身无高低对错。角度的问题。借景抒情，发挥。看背后道理对不对。关注的是道理。借题目景色把道理讲明白。不是是非对错。

 

可写积极点，也可以消极点。主要是情感是否引起共鸣。