孩子在学校每天肯定都是英文环境，每天拿回来一本小书，每天都不同，关于故事的，百科都有，感觉能够扩大孩子的知识面。

孩子相对同龄人就比较幼稚一些，我从图书馆借来贝贝熊的英文书，每天讲一个故事，孩子基本上都能看懂，听懂。也会结合生活中的一些事情和他讨论。目前没找到音频，感觉孩子念英文书不怎么停顿。

然后我又借了神奇树屋，每天晚上让他念2个章节，因为老师都教过拼读方法，他念书都没问题。但是有些单词我觉得他可能不理解意思。所以我又让他听2个章节的音频，他在听的过程中会问我单词什么意思，我就给他讲一下。

孩子前一段时间学中文，小小牛顿16本书只有很少的字不认识。他对太空很感兴趣，我又领着孩子把自然科学启蒙这套书关于太空的书拿出来和他一起念，一周念一本，前两天我念一页，他念一页，后5天他一个人把一本书念完，不会的字都标注拼音。但是发现孩子的语言能力还是很弱，最近开始念善用成语，每天让念一个故事，每个故事念三遍，培养一下预感，写字每天写2个字，让他知道字的基本运笔能力。

所以英文目前我就和他一起念贝贝熊，神奇校车。中文除了平时和他说话，然后就是放学20分钟念故事写字。