说到被嘲笑，小妹想起来小外甥在学校的经历。

小外甥有次跟一个学日语的同学开玩笑，说他是个“小八个”，那个同学立刻脸红了，羞愧的低下了头。小外甥意识到自己伤害了同学的自尊心，特别惭愧。那个同学知道了同学们这样看自己，就有了压力，放假之后便不愿意返校。

小外甥自己也有类似的压力，他专业学的是器乐唢呐，唢呐最被人们熟知的是用于民间的红白喜事，后来以“”白事”居多。同学们就取笑他是“吹死人的”，只要他一吹唢呐，同学们就把脸蒙上，躺倒装死的样子。这种举动使得他有些畏惧去学校，加上他学东西慢，基础也不好，同等专业的孩子比他吹的好，比他聪明。等等这些让小外甥产生了畏难情绪。。

“己所不欲勿施于人”这句话可能比较适合这件事。但是真正影响孩子们的可能还是内心的不自信。

班长详细的讲了如何化解嘲笑，我们读了非常受益。不然真的不知道如何去引导孩子。怎样告诉他去正确的面对。

比如说，自我实现的预言。心理暗示的力量究竟有多大？

——心理暗示之所以有用，不是因为“神奇的力量”，其实就是促使人努力行动。

其实观念改变能成功，根本还是努力和行动。

人都有向好之心吧？我们虽然也是这样指导孩子的，但是没有理论支持，走得很艰辛！

为了避免在学校的情绪劳动，小外甥艺校学习有三分之一的时间是在家练习的，但是比在学校还要努力。所以艺考取得了超常发挥的成绩。

今天听了班长的课，我们更有了方向和信心。

艺考已结束。小外甥开始文化学习，这又是他的一座大山，难度比专业学习有过之而无不及。

最难的是数学。高一的时候与数学老师发生过矛盾，只要上数学课老师就让孩子门外去罚站，所以他基本没学数学，后来又去艺校一年。

初中基础也不好，现在高三了，数学还没入门。孩子是真愁啊！

怎样让他重拾信心？对我们真是一个很大的考验！

——对玛丽莲，根本来说，还是告诉他，努力的价值，相信努力。

班长的话，给了我们很大的信心和勇气！

茵茵近日在帮小外甥补习数学，并约了两个高中时数学很棒的同学研究，如何帮他系统的学习。

“相信自己能成功，就会努力去做。觉得有希望，有奔头。”

顺着班长指引的方向，相信我们通过共同努力，能够帮助无助中的孩子看到希望！

让他能够觉得自己行，生活有奔头，努力的去争取属于自己的幸福生活！

感悟： 我们做家长的任重道远，一丝不得马虎。