概述。
起:富兰克林因为没玩够玩具校车私自把它带回了家。
承:海狸想用校车做演示却找不到。
转:富兰克林把玩具校车放在树洞里被海狸发现。
合:勇于向老师承认错误并得到了大家的理解。
班长概括: 小乌龟玩具校车没玩够,然后私自拿回了家。结果发生了一系列事情,让他被当成了贼。好在老师理解相信他。结尾是皆大欢喜。
代码1: 过则勿惮改 直面vs逃避
宽容vs苛责,是其中一个,老师比较宽容,但似乎不是最主要的。
过则勿惮改,直面vs逃避,这个底层代码,接近于最核心的了。
犯了错误,要尽量第一时间改正。错了就是错了,不要去逃避,遮遮掩掩。
代码2: 勿以恶小而为之
如果不这样,会有什么后果?
——往往会造成更大的错误。
开始拿东西是无心之过。而遮盖问题,撒谎,是更大的错误了。性质升级了。
此处代码: 勿以恶小而为之
最好从源头上就严格要求自己,即便是无心之过。
小乌龟私自拿了校车,虽然是小错,但尽量不要做。因为这个小错,可能带来连锁反应。滚雪球一样,变成大错。
比如这个故事里,大家想想,是不是问题越来越严重?
——严重到差点被当贼了。
如果换一个不宽容的老师,不理解孩子的老师,后果是什么?
——《平凡的世界》里,郝红梅因为偷手绢,结果被抓到。因为这个事情毁掉了自己的前途。
代码3: 自欺效应vs墨菲效应
小乌龟虽然不是偷,但是怎么证明自己不是偷呢?
——可以明白无误的讲,这要是成年人,就是偷。法律不管你是有心还是无心,是不是想送回来,就会认定这是偷。
所以这个事情的性质是很严重的。这背后有个重要的底层代码,自欺效应vs墨菲效应。
自欺效应,讲的是我们容易有一种心理,遇到事情想对自己有利的结果。也可以说是侥幸心理。
比如,故事里小乌龟想,我明天送回去就没事了。没想到可能出现的黑天鹅。
墨菲效应,跟自欺效应相对。就是别抱侥幸心理。如果这件事可能发生,那就可能发生。别抱侥幸心理。
黑天鹅是一种。
这故事里,他们的校车被发现,类似于黑天鹅,意想不到。
还有就是常在河边走哪有不湿鞋。
就是一件事情,如果重复的量足够多,那就很可能发生。
所以还是防微杜渐。
侥幸心理与自欺效应结合起来,容易让我们放松要求。
总之,就是勿以恶小而为之。严格要求自己。
代码4: 慎独
讲一个同学慎独的例子。。不能因为有漏洞就去钻,要能慎独,要能自律。
过去我们文化里不是很重视这些,有历史原因。匮乏的年代,有时候会纵容这种行为。跟贫穷有关系。今天不能再这么纵容了。今天要特别严格要求自己。
过去时代,物质上匮乏,贪点小便宜,大家都这样,都从众了。
现在不同了,物质不匮乏。
贪这点小便宜,对改变人生没有任何意义。但是一旦出问题,可能影响的就是整个人生。
所以今天特别需要讲慎独这些,形成好的意识。
占小便宜,其实很多人未必是真穷。而是追求一种心理上的“快感”。
很多特别有钱的,也有小偷小摸的习惯,是追求那种“快感”。
占有欲,或者是对禁忌的破坏。
有这种心态的,要注意修炼,要克制自己的这些心魔。。
今天的故事我没有分析主旨,而是重点讲底层代码。
因为这俩故事的主旨不明显。
主旨一般来说,是比较明确的认知提升,小乌龟获得了怎样的成长、认识到了什么道理这些。
而小狗这集,小乌龟获得了什么成长不大明显。
所以从底层代码角度剖析更容易,比如,理解儿童的心理,情感需要。
所以,主旨,底层代码,是比较灵活的,这些都是工具,要根据实际的作品来讲。。。