看言言妈说喜欢跟着孩子上课,观察孩子们,跟老师聊天,自己琢磨再和孩子聊。正好是我最近在观察反思的内容:如何更有效地陪伴和引导孩子?
寒假前,娃爸因为睡眠调整好了能量充足,破天荒地主动提出带娃训练体能。在他看来,孩子学习状态欠佳、起不来床,很大程度上可能是因为体能不足。刚好他这周年休,于是每天带着孩子到附近的文体中心跑步打篮球。7点前出门,只是稍微吃点东西。他爸自己不跑,第一天让孩子跑了5圈(约3公里),看孩子状态不错,第二天开始加到6圈。这周大部分时候都下着小雨,两人在户外运动到8点多回来。
我挺吃惊的,私底下问他爸,煊煊跑步没说啥吗?他爸说,哪儿啊,抱怨可多了,跑到第5圈说跑不动,就开始走了。不过这几天慢慢适应了,一圈基本在5分钟左右。
昨天第七天,煊煊回来很兴奋,最后一圈跑得特别快,3分18秒。他爸则展示了秒表记录,每一圈分别用了多少时间。前天6圈跑了29分多,今天28分多了。
理科爸爸跟文科妈妈带娃差别太大了。
前几年假期我带煊煊跑步,我都是身先士卒,至少跟他跑同样距离。而因为他跑得慢或者哼哼唧唧,我经常会情绪上头批评说教。
煊煊也曾挤兑过他爸,要不我们一起跑?并两次举例甘地是如何以身作则教育一个小孩不吃糖的。他爸很坦然,爸爸跑不动了,我帮你计时。实际上他现在每天也是观察记录指导,根本不跟着一块儿跑。
再往回翻,煊煊学过的轮滑、书法、太极、网校各种内容,我都是陪着一起学的。初衷是我能看到想到的也许会多些,可以分享给孩子;实际操作上却往往把自己代入老师角色,而且是严厉的老师,给孩子增加了不少负面情绪体验。
这背后有一个原因是我更喜欢学习,而他爸更善于观察指导吗?先记着,看看这个寒假基本功训练的过程和效果如何,再来总结。