上周四晚上，因为周五要上机器人课，我提醒儿子收拾自己的机器人的零件，明天才好用。儿子兴趣来了，说：“我今天要把所有的零件收拾好，弄得很整齐 ”，一股脑的把两箱教具都倒地客厅的地板上，开始整理起来，他一直很认真的整理，希望把两个箱子的东西放一个箱子里面，可能是觉得带两个箱子很麻烦，就想各种办法装进一个箱子，结果不是这里太高就是那里太挤，根本都关不上，并且还有一小部分没有装进去呢。我在一边看着就很着急，就开始想办法让孩子加快速度，然后开妈用语言干涉了：“陈文庆，现在都九点10分了哟，我们从8点30分左右就开始弄，已经用了40分钟了。”加上可能语气有点急，孩子一听马上说急了，然后我再补充了一句，这样可能会影响我们晚上讲故事哟。儿子一听瞬间就急了，发火了，因为晚上的故事时间是他自己最喜欢的，马上冲到自己房间，“怦‘的一声关上了房间门。我自己一想，不对呀，我明明是要鼓励他加快速度，怎么现在变成这样子呢？是哪里出问题了，我直接把鼓励的想法用指责的方法表达出来了。我真心发现自己把一件很美好的事情搞砸了，我仔细一想，必须要调整，不能让事情这样收场。我马上到孩子房间门口敲了一下门，”儿子，看嘛，今天我们整理东西，还差一点点就要完成了，你想想，我们放弃比较好呢，还要再花一点点几分钟时间完成比较好。“过了半分钟，孩子从房间里面出来了，说：“我一直都很认真的收拾自己的东西，你还说我不认真”。儿子露出委屈的神情，泪水禽在眼里，我轻轻的抱着儿子的头说：“对不起，儿子，妈妈没有说你不认真，妈妈只是有点着急时间用得有点多了，对不起，妈妈不该这么说你。”   “我们加油快收起来吧” 然后我们俩一起把东西收好，大家都高兴的洗完讲故事去了。