日志
今天特别有感触。一个人学习的目的是什么？存在的意义是什么？
首先是为了活着。然后就是我们常说的，不能光活着，而是要好好地生活。
什么是活着？
比如在个人生活方面，要衣食无忧，孩子最好培养到清华北大，这些都是活着，
只是在这个方面发展的再高，也仅此而已。
什么是生活？
比如我们不光能努力培养孩子，还能用自己的知识帮助别的孩子。
这个就有点意义感了，有点生活的味道了。
在工作中的活着与生活具体指什么呢？
活着：按部就班把手头工作做好，按流程办事，不出大的纰漏。
生活：除了做好自己的手头工作，还能发现流程的一些BUG帮助排除风险事件。
或者当例外事项出现时，能顶住压力完成任务。
生活中的活着，大家会非常努力，努力赚钱，努力培养孩子，因为努力后都是自己的。
工作中的活着，大家就不一定会努力了。因为努力了结果也落不在自己身上。
工资是固定的给别人干活。于是不时会有人在“活着”这个层面失守。
怎么就在工作中”活着“的层面失守了呢？
我观察到的就是“经验主义”或者说“想当然”，
这种思维方式的工作，特别容易在常规业务中失守。 在不该出问题的地方出问题。
”经验主义“背后就是想快，想省事，只追求结果。
经验主义还有一个特点，那不是不接受变化，进步，不学习。
前几天遇到一位出租车师傅，他儿子火箭兵刚退伍。
他说在部队太累了，要不断学习新武器的使用。
从上到下从官到兵都要学习，兵背不下来了，营长就陪在跟前，直到背下来为止。
部队经常要考核比赛。
我一直以为当兵只要体力好，毅力足够就可以了，学习是特种兵的事情。
现在看来学习成了当兵的标配。
我们普通的工作其实和当兵也一样，需要不断学习进步。
如果不学习还“经验主义”还“想当然”，那这个岗位就是一个雷，只要碰到情况就会响，无一例外。
我自己如此，别人也如此。
我有幸遇到一位特别踏实不“想当然”的同事。我在她身上学习到很多。
她在岗也就一年半多，但是几次在细微的地方预警。
她的整体业务确实比我们老员工要差一些，
但是，她已经体现出自己的价值，体现出自己的意义了。
学习的目的？学习的意义和价值是是什么？
我理解不在于你掌握了多少知识，
而在于你运用知识的态度，
在于你运用知识有没有帮助到别人。
在工作中，把“活着‘做好是基本面。
但我们需要反思的是，工作的基本面是不是我们已经失守了？
想到了一个底层代码：公心vs私心
有公心，一般能把基本工作做好。
私心重，基本工作很容易失守。别人的事情我为什么好好做？
