吉利汽车和中兴通讯两家企业比较会很有意思，其中最大的区别，应该是独立与依赖了。

 

中兴通讯被美国制裁，不允许用美国的芯片和软件，马上就面临崩溃性的打击。而李书福说，我会按照我的习惯，自己设计，制造设备。

 

从开照相馆，到废旧电器里淘宝，从售卖冰箱，装潢材料，到研发摩托车、汽车，为什么李书福总是干一行成功一行？为什么机会总是垂青他？

 

班长在《教育的目的1》提到，李书福的成功，首先，是方向对，有问题导向。其次是研究精神，有创新意识。第三是踏实不浮躁。

 

我特别感兴趣的是这个研究精神。

 

李书福提到：

“我是如何登上牛背的呢？我才8、9岁，而且由于营养不良，我个子长得很矮，为了登上牛背，我是想了好久才找到技巧的。先把牛牵到草长势较好的地方，请牛低头进食，然后利用牛的左大腿，在牛行走弯曲时，我一边用手抓住牛的脖子，一边用脚飞快地踩上牛的大腿关节，这样就能很轻松地登上牛背，实现双赢。”

 

这是研究精神。

 

“后来，从废旧电器里发现了机会，里面有一些金属可以卖钱；研究冰箱，发现里面有个配件很贵，研究怎样把这个配件做出来，28岁研究国产装潢材料；研究摩托车，研究汽车。”

 

这也是研究精神。

 

李书福说，按照我的习惯，自己设计，制造设备，可以说，在他的血液里，流淌的是研究精神。研究能力对于一个人成才成功至关重要。

 

记得班长说过，如果万一网校所有的内容都被人盗窃，他也不怕。为什么？因为他有研究能力，有创新能力，他有这个底气从零开始。

 

研究精神已经变成他们的心智模式。在教育孩子方面，如何才能让孩子也有研究精神？

 

首先是问题导向。要做研究就要有问题，不然就会变成坐而论道了。如果有大量的时间，问题可以来自生活，如果时间紧迫，问题可以来自学习，如何记忆英语单词？如何又快又好的记住汉字？如何写出一篇立意高的文章？如何解答行程应用题？每一个学习的小问题，都可以作为研究的对象。

 

其次是敢于尝试。有家长认为，小孩子能有什么研究能力？如记住汉字这件事，让孩子多读多写几次就行了。那只是走脑的教育，走心的教育是怎样的呢？通过分析汉字的结构，找出道，找出一，然后孩子就可以举一反三，根据这个一自己认识更多的汉字了。又如让孩子背诵一篇文章，不是读十来次自动记忆下来，只是教会孩子记忆方法，孩子运用这种方法就能记其他文章了，这就是举一反三的作用。所以最珍贵的不是知识，而是学会知识的方法。这种方法需要研究的能力。孩子最近学习唐诗课，已经不满足班长的进度了，自己拿着唐诗三百首的小册子晓有兴趣自己研究记忆方法，分析底层代码。

 

第三是循序渐进。一开始不能把研究问题定得过大，先确定一个清晰易做的小问题，应该先拿比较简单的问题练习一下，试试自己的身手，家长利用各种工具、手段跟孩子一起研究，得到结论，增加孩子的成就感与喜悦感，提高学习的信心和兴趣。然后再逐渐增加难度。

 

知之者不如好知者，好知者不如乐知者。就是说，学习分为三种境界，知道、喜爱和快乐，如何达到快乐呢？我越来越清晰地认识到，是研究精神，这种研究精神可以让孩子从被动学习转为自主学习。