看了纪录片《朗朗的故事》，吸引我的并不是朗朗的传奇，班长在《成功与天赋》的文章中提到过，一个人的成功，天赋重要，耐心不虚浮重要，但运气的因素更重要。正所谓成功不可复制。

 

一般来说，一个胆小懦弱自卑的孩子背后，都有一个强势的父母。看完朗朗的故事，最让我想探究的是，在绝对强势的军人父亲的控制下，成年后的朗朗跟父亲的关系没有走向冰点，而是互相成全。

 

这不由得让我想起那个网上发布万言书与父母决裂的北大留学生王猛，控诉自己被父母控制欲过强的教育方式逼成PTSD[创伤后精神紧张性（精神）障碍] 。

 

一正一负相个极端，值得我深思。

 

相同点一：控制

郎朗的父亲是一位军人，有未遂的音乐梦，他逼迫郎朗无休无止的练习钢琴以实现自己的梦想。王猛把自己的心理障碍归结于父母的过度关心。“我母亲一直倾向于把我关在家里，按自己的喜好包办事情。”在王猛看来他父母对其生活无微不至的介入并不是一直照顾，而是一直控制。

 

相同点二：矛盾

有一次郎朗练琴迟到，还被父亲下令“要么跳楼、要么喝药”自杀。在我生命中头一次，我感到了对父亲的深深的仇恨。我开始诅咒他。王猛写道，父母的控制，压得他喘不过气来。考上北大，为的是远离家乡，逃离父母的“控制”。

 

相同点三：社交障碍

朗朗在记录片中提到，在读小学时，因为每天都要练琴，很少跟同学交往，导致有社交障碍。王猛同样，高中时，他曾强烈要求到外面的学校上学，但遭到了父母的拒绝。尽管后来考上北大，也因社交障碍很难与人交往。

 

家庭如此的相同，为什么成年后两人与父亲关系如此的不同？我总结了三点：

 

首先，内驱力。但凡看过几个郎朗表演以及采访的视频，一谈到钢琴他就眉飞色舞、滔滔不绝，还有与别人合作时那种弹到妙处的眼神交流，给我的感觉是他是爱着钢琴的，非常热烈的爱。”有了这种对钢琴的爱，外界的痛楚，都可以在这里疗伤。

 

我想，朗朗肯定有高质量的内驱。他的这种内驱是怎样形成的呢？他说过，很小的时候，看猫和老鼠，看到猫在弹琴的画面，酷极了，于是梦想是当钢琴家。小的时候，父亲经常带他参加比赛获奖，建立起信心。

 

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”练钢琴是很枯燥的事情？我最想知道朗朗是怎样乐之——就是把枯燥转化为快乐的呢？记录片没有提到，这是我最想知道的内容。

 

其次，同理心。王猛把父母的爱视为毒药。但是，朗朗在公众面前从没发表过任何对他爸的不满。BBC记录片中记者问了朗朗一个问题：在外国，可以告父亲虐待的？你同意你父亲虐待你吗？朗朗说，如果没有了我父亲，也没有了今天的朗朗。

 

父亲辞职陪练，筹钱出国，以近乎偏执的疯狂保护儿子的才气，帮助他登上事业巅峰，朗朗是能感同身受的，年少时的他虽然对父亲有过仇恨，但长大的他懂事了，能理解能读懂父亲，现在，他演出还带着父母到处跑。朗朗说，现在他与父亲正逐渐变为朋友。

 

甚至，还有成全。每次郎朗听到好听的歌，还会跑去弹给父亲问：“怎么样？好听吧？”2003年，他在卡内基独奏时，把父亲请上了台一起合奏了《赛马》。郎朗说：“我父亲也想成为演奏家，他年轻时候曾一度离梦想那么接近，最终却失败。我想借由和他同台演出，在我梦想实现的过程里，也实现他的梦想。”

 

第三，运气。在朗朗的成长路上，总有贵人扶助。他对人生第一位老师朱老师满怀感激之情：每当遇到挫折，朱教授都会不挺地鼓励他，教育他要克服失望的情绪，然后重整旗鼓，再奋力出击。后来在北京父子发生激烈矛盾时有个叫二叔的好心人调和二人的情绪，并最终让朗朗重新弹琴。后来美国音乐教授的赏析，并告诫之不要参加比赛，静下心来， 沉下去修练。最终成就了现在的朗朗。

 

尼采说过：你有你的路。我有我的路。至于适当的路，正确的路和唯一的路，这样的路并不存在。