孩子的困惑：朋友之义还是诚信之节？

孩子放学回家，问了我一件事，她困惑自己做得对还是不对？

 

今天的体育课是跳绳考试，由两个同学一对一互相计数然后报给老师。孩子与A同学成组互数。孩子两分钟跳了240个。

 

轮到A同学跳了，奇怪，今天A同学怎么了，跳起来像只青蛙，腿一拐一拐的，旁边的同学看着他哈哈大笑。孩子说她没有笑，只是认真地数着A的跳绳数。孩子发现了，A的小腿上有一片红色，孩子猜想是A受伤了。

 

跳绳结束，孩子报给老师A是160个。回到教室，A问孩子说，我自己也有数，应该是120个，没有160个这么多啊。孩子淡淡地说，是你数错了，你的腿跳起来痛，是吗？A说，每跳一下都痛，忍着跳下去的。

 

回到家，孩子疑惑地问我，妈妈，A同学是跳了120个，但是120个是不及格的，200是优秀，我看很多同学是跳了180个，所以我就给A报了160个，刚好及格。

 

我问，你为什么这样做呢？

孩子说，从忠恕的角度来看，有些同学笑A，连最起码的同情都没有，A的腿受伤了，我觉得她有点像老王，是弱者，我帮助她是理所当然的，所以谎报了数量，我当时认为自己是对的。

 

可是，妈妈，后来我又疑惑了，因为我想起了青年毛主席当年帮萧子升兄弟答卷，他认为自己是做了朋友之义。可是孔校长说，帮朋友是义，可是君子立身，以诚信为本，义气是小道，诚信为大节。孔校长批评他耽于小义而乱大节，本末倒置，既伤己身又害朋友。(这一段是孩子特意翻出《恰同学少年》这本书读给我听的)

 

所以我在想，我帮助A的行为，究竟对不对？我是不是也属于为了小义而乱了大节呢？究竟朋友之义与诚信之节，哪个重要？

 

我：A的为人如果？

孩：A比较顽皮，但不属于顽劣，平时也会帮助别人。但如果别人也淘气对她，她就会生气。她做不到己所不欲，勿施于人。

我：刚才你说的己所不欲，勿施于人，青年毛泽东帮萧子升兄弟答卷，表面上是帮朋友，问题是萧子升愿意吗？

孩：不愿意，萧子升非常爱惜自己的名节，宁愿退学。

我：所以，帮助别人，必须是在别人需要、愿意的时候才能帮，不能自己一厢情愿。

孩：可是如果我不帮助A，她的成绩就会不及格。

我：只有帮和不帮这两条路吗？没有第三个选择吗？能不能既不违背诚信，又可以帮助朋友呢？

孩：（想了想）可以跟体育老师说说情，能不能等A的脚好了再补跳。

我：这也是一个办法。

反思：孩子纠结于自己的行为是否得当？其实这个问题我也有困惑，换作是我，我也会虚报的。我觉得我跟孩子分析得还不够透彻，还须再跟孩子聊这件事。