老师是要综合考虑整体，布置的作业难度一般，但是量太多了。这样后进生做得吃力，尖子生难度上“吃不饱”，数量上撑死了，没空自我提升。

如何优化作业的布置质量，是老师的责任。家长主要考虑怎么来帮助自己的孩子。

想起一个好朋友找我倾诉。多年来她都在国外赚钱，物质上也从不亏待孩子，但陪伴的时间太少了。我曾劝过她几次，要是赚差不多了就回来，我们找别的事做，花点心思在孩子身上。

孩子今年升了初一，她倒是回来陪着了。陪了一段时间，更年期撞青春期，天天都是火花四溅。她情绪不稳定，烦躁和焦虑，觉得孩子不争气，成绩不好，习惯也没培养好，辅导班钱没少花，学习却上不去。看了孩子电话手表记录，怀疑孩子早恋。她觉得孩子没希望了，这样下去高中指定考不上。尝试和孩子沟通，没说几句就吵起来。

看出她的懊悔，无助，我劝她，初中才刚开始，一切都来得及。现在最重要的是调整自己的状态。你这么急，思绪都是混乱的，自己一团麻没解开，怎么去帮助孩子？ 等你冷静下来了，试着去多了解孩子，想想如何帮助孩子找到学习方法，陪她坚持好习惯，一点点帮助她进步，给她信心和力量。 这个过程必定是艰辛的，缺席这么久的陪伴，需要一点点弥补。 而在这个艰难困苦的过程中，切记不要唠叨孩子，别追求完美主义，扩大自己的容错率，中学生压力本就够大了，回到家里就是给她放松，给她充电的。 你就这么有序地，按自己节奏，和孩子一起努力，肯定一天比一天好。

其实，这些话，也是要提醒自己的，时常关注孩子的状态，做她的同行者，辅助者。