日志
最近有一些大事没有落定，加上给孩子加强做题练习，就聊得少。
题目还是得多做，做的越多，越熟练，有的知识点还是得通过做题巩固。
不想做题我也不想让他休息的时候，就背诗，读英语。背了《桃花源记》，我本想用背桃花源的方法让他背《滕王阁序》，试了一下，觉得难度有点大，就放弃了。算了，短小精悍的诗词那么多，干嘛现在就啃这个硬骨头呢？背毛主席的吧。现代人按词牌名写，有那个格式，又容易懂，就背他的。我先让他自己去听和看《沁园春雪》，他看了，说难，不想背。前几次我都说，背不出就读几次，把意思也读一读。周末的时候，我下死命令，得背。
他抱怨了几句，还是去了，试着背了背，断断续续地背出来了。我又逐句给他讲解了一遍，他自己又背一次，说还不错。讲错题的时候，他自发背起了诗，把课内的诗也回忆了一下背一次。所以说有的事是开头难，想象的难，做着做着一步步瓦解就不难，说不定还来了兴趣。做题也一样，程程从小就抗拒写作业，多写一个字都不行。别人课外卷子满天飞，他课内的都不想写。今年五年级了，我才弄点课外题给他做，也是不大乐意。磕磕绊绊，现在好点了，速度快了些，正确率也有所提高。英语单词也能记了，上学期记单词就是记不住。
昨天看了《弗洛格是个英雄》，当休息时间。我问：“你觉得弗洛格遇到老鼠得救了是靠运气吗？”
“不是。”
“为什么？”
“他自己没出来求救的话，就遇不到。”
“那这是什么代码？有个代码意思是自己努力了，好运气才会有可能降临，那个代码怎么说？”
“天助自助者。”
我很高兴：“能举个天助自助者的例子吗？”
“马车夫那个，如果自己不动，等着别人来帮自己是不行的，自己动了才有人来帮忙。”
“还有例子吗？”
“嗯，没 了，我不想了，我吃泡面去了。”他跑了。
程程的表现给了我信心，做确定有益的事情总没错的。我们普娃，一点一点地积累知识，一点一点地思维启发，将来也会不错的。
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