晚自习回家，典典又哭了！ 前天哭是因为迟到被罚扫地而她的迟到是因为路上事故塞车导致的。“为什么我要为别人的错买单！明明我预留的时间是足够的！”而她特别排斥扫地是认为劳动委员双标只针对她说她没扫干净。（接受无常；反求诸己） 今天哭是因为她的班级成绩最差被教务处要求全员必须晚自习到11点，不允许请假！“受不了班级那么吵，不爱学习的拉后腿我为什么要受牵连？难道硬留我们下来成绩就能提高了吗？或者提高了反而证明这招奏效么？讨厌那个段长！这个社会就真的是那么多的不公平吗？”（换位思考） 刚好最近认真学了班长的日课。这次的心理安抚做得很成功！我首先同理到她，没有说教，抱着她让她发泄一下情绪；然后抽丝剥茧，告诉她政策刚出来先不急着去对抗，枪打出头鸟啊，所以今天申请的两位同学被驳回了，过阵子只要你需要我瞅准机会一定帮你申请；接着告诉她月考砸了没关系，就算高考也没你想象的重要，努力了就可以，任何结果我都可以接受；最后告诉她我最近很努力学习，往班长指引的方向，想在小区整自习室为以后做教培而准备，我们可以一起创业不一定要打工。 她很快从牛角尖里出来了，情绪转好，恢复了斗志了！ 以前碰到孩子这样那样的问题，我其实是焦虑的。没有解决方案，烦躁孩子咋一点也不省心呢！我既不能帮忙也不能共情，既没有情绪价值也没有实用价值。现在我知道自己没那么害怕问题，敢于在事上磨练，越发进步了，但还要继续努力提升自己兜底的能力，加把劲突破一下舒适圈，希望尽快可以“立”起来。 孩子说，“谢谢妈妈，我真的很爱你。”