听了班长日课讲垃圾读物和垃圾食品的问题,很是汗颜。这也是我一直在和孩子的日常斗智斗勇中过招的问题。我总结2点为何没法培养出好的阅读趣味和饮食习惯,1是温和不坚定;2是知道没做到。
他很小就开始看斗罗大陆,怎么说都不听,我就陪着他看完了第一部,为了有多些话题。看完后给他说模式,就是升级打怪兽啊。唯一能找到的代码就是,主角除了有天赋,他一直在努力在坚持所以成就非凡。他说我没读懂精华,我让他说读到什么,他也说不出来说要自己读才能体会。这就体现了我的不坚定,我判断没有营养的读物,孩子要读,我没有坚定地制止。他也读学校的推荐读物,我看了,经典的也很少。学校的氛围也都是被游戏,搞笑,搞怪充斥着。家里的氛围是爸爸看他的网络玄幻小说,在网上斗地主达到几百万分了。我练练字,读读书,学学诗,有获得感。瞧父母的乐不一样,孩子还是被爸爸吸引过去的时候更多。有好一阵子,我都没干预,实在累。能量足点的时候,还会想办法可以引导着学些底层代码。
孩子现在知道的也不少,就是碎片化的这一点那一点的,现在还会用底层代码来为自己辩解了。我只是顽皮而已嘛,又不是顽劣;我知道啦,只是做不到而已;我这样做不对,但是也很正常嘛,我还小啊,偶尔喝点可乐也没事吧;玩游戏让我很快乐啊我只想做个普通的快乐的小孩;哎呀,别问那么多问题啦,脑袋瓜转不动啦;你需要我监督你,你也不自律,你也看小视频啊。。。。。
我四十岁入网校才感受到学习带来的乐趣,少了很多困惑有时不待我的紧迫感,仍免不了时不时看垃圾短剧和小视频呢;常感叹孩子现在的学习条件太好了,没有理由不好好珍惜啊;可真的要我带着孩子一个个代码一个个单词地学习,是要付出200%努力的。我的努力还不够,路漫漫其修远兮,一路跌跌撞撞,所幸还在网校,有班长的指引,不至于走太偏。