他很小就开始看斗罗大陆，怎么说都不听，我就陪着他看完了第一部，为了有多些话题。看完后给他说模式，就是升级打怪兽啊。唯一能找到的代码就是，主角除了有天赋，他一直在努力在坚持所以成就非凡。他说我没读懂精华，我让他说读到什么，他也说不出来说要自己读才能体会。这就体现了我的不坚定，我判断没有营养的读物，孩子要读，我没有坚定地制止。他也读学校的推荐读物，我看了，经典的也很少。学校的氛围也都是被游戏，搞笑，搞怪充斥着。家里的氛围是爸爸看他的网络玄幻小说，在网上斗地主达到几百万分了。我练练字，读读书，学学诗，有获得感。瞧父母的乐不一样，孩子还是被爸爸吸引过去的时候更多。有好一阵子，我都没干预，实在累。能量足点的时候，还会想办法可以引导着学些底层代码。

孩子现在知道的也不少，就是碎片化的这一点那一点的，现在还会用底层代码来为自己辩解了。我只是顽皮而已嘛，又不是顽劣；我知道啦，只是做不到而已；我这样做不对，但是也很正常嘛，我还小啊，偶尔喝点可乐也没事吧；玩游戏让我很快乐啊我只想做个普通的快乐的小孩；哎呀，别问那么多问题啦，脑袋瓜转不动啦；你需要我监督你，你也不自律，你也看小视频啊。。。。。

我四十岁入网校才感受到学习带来的乐趣，少了很多困惑有时不待我的紧迫感，仍免不了时不时看垃圾短剧和小视频呢；常感叹孩子现在的学习条件太好了，没有理由不好好珍惜啊；可真的要我带着孩子一个个代码一个个单词地学习，是要付出200%努力的。我的努力还不够，路漫漫其修远兮，一路跌跌撞撞，所幸还在网校，有班长的指引，不至于走太偏。