自我批判的人,倾向于从根本上否定自己。
自我反思,是努力总结失败教训,但不会自我否定。
(长期身处指责、否定环境里的孩子,容易倾向于走向自我批判。)
两种不成熟的生气: 生闷气;迁怒、发泄。
生气的误区——
1. 生气了,然后给自己找了一个理由,越想越气,不断强化。
2. 用生气来解决问题。如,通过生气来达到让别人妥协的目的。
不生气是一种修养和修炼——
生气无法解决任何问题,不能用生气为手段。不生气不代表着自我否定。
不生气是自己主动选择的,跟被压抑不能生气是两回事。
对自己提出更高的要求——
大部分人要么就是通过生气来让别人迁就自己。要么就是觉得自己有理由,干嘛不生气。不限制自己。
本质上是一种懒惰,是一种纵容。
没有去想有没有更好的解决方案。就纵容自己的情绪释放。
如果能对自己提出更高的要求,就不会这样了。
一个极好的问题: 既然生气解决不了任何问题,为什么还要坚持去做?
设计预案是班长告诉大家的一个好方法。
学习建立自己的都江堰——
生气不能作为解决问题的手段,但可以发现问题。生气可以是小火苗,也可以是熊熊大火。管控好可以变废为宝,管不好,就泛滥成灾。
如果有管控的办法和意识,刚露头就可以得到疏导。。