日志
小牛四年级的暑假开始了，他的期末成绩让我警醒起来，正好今天听到班长说的失能型孩子，提到学习习惯和自主学习的能力，想想还是把自己在学习上走的弯路写下来，给自己一个教训吧。
关于教育，我最大的感触就是，不是孩子能不能做到？而是你自己能不能做到。所有孩子教育问题的背后都是家庭环境的问题，或者更准确的说是第一养育人的思想、能力和水平。这个第一养育人可以是爸爸妈妈爷爷奶奶等等都可以，但是前提是这个养育人是爱孩子的，是希望孩子向上发展的。
我家小牛从小就很依赖我，即使到今天也是如此，尽管在教育上我做了太多的错事，对他有过吼叫、打骂，但是在他心里，依然是全心全意的爱着我。这是每个孩子的本能，因为在他弱小的时候，只能依赖于周围的养育人为他提供的环境，这也是李玫瑾老师说过的，一个孩子最好是自己带，不管有多难，都尽量自己带，因为只有你自己带，每个日日夜夜，他的情绪、他的身体、他的心理变化你才能敏感的捕捉到，然后在日常中和他去说，去开导，去介入。任何人都无法取代这种情感上的依恋和信任，这应该是一个人贯穿一生的基石。这也是为什么会促使着我不断去学习，去了解孩子的动力。我希望我的孩子们这一生会有一个坚定的温暖的港湾和大后方，永远无条件的接纳和包容着他们，让他们有勇气有能力去做自己，去探寻这个世界的奇妙，去了解这个世界的现实和残酷，温暖和善良。
回到我自己的身上，我自己是一个迟钝笨拙的人，对人际关系不懂，对社会规则也不懂，好在从小到大还是比较听话，其实就是没有自己的思想，按部就班的上学、考试、上班。看上去一帆风顺，实际上其中的痛苦和否定，彷徨与茫然只有自己清楚，看到别人学识好会羡慕，看到别人聪明会羡慕，看到别人落落大方会羡慕，看到别人谈吐自如会羡慕，再看看自己，对社会、人性一点都不了解，四处碰壁，会觉得自己为什么什么都做不好？人生的路只能自己走出来，无论父母是贫穷还是富贵，一个人都是要靠自己不断去经历和成长，谁也替代不了。
在教育上也是这样，小牛的学习成绩目前在班上排在倒数，如果是以前的我，肯定会急得上火，愁的睡不着觉。现在我的眼光不再去评判孩子，不是孩子有什么问题，是我自己在哪些方面没有做好？通过梳理，和别人请教，我可以较为清晰的发现自己的能力上的欠缺，很多事情没有做到位，所以孩子才不知道怎么去做。我接受现在的一切，现状不是这一天形成的，必然是我以前的教育上有没做到、没做好导致的结果。那就不用纠结了，去想想可以怎么做？把事情做好。在对待孩子、对待自己都是同样的。事情没做好，只是做错了事，不是做错了人，随着人的能力增长，事情自然会做好，没有人因为洗澡水脏了，换水连孩子都泼出去。
因为在理念上我是赞同班长说的要发展孩子自主学习的能力，于是我想当然的认为孩子在学习上不用过多的干涉，却忘了一个孩子一个样，孔子还说要因材施教，不同的孩子要根据他的特点去提供帮助。这恰恰是我偷懒的地方，在孩子没有形成自我管理能力之前，督促是必要的。小牛的问题在于，课堂发言、说都是没有问题的，但是一旦到写的上面就露馅，写起来错字连篇，手跟不上他的脑子。他其实是不会，而不是不想学。所以在孩子小的时候，必要的写字基础是要每天坚持做的。
这个暑假，我不再放任他去看电视、做作业，而是会对他提要求，但是同时，我也在反思自己在哪里做的不好，我会坦诚的和他说对不起，有些是妈妈做的不好，妈妈会努力去改，也请你提醒妈妈。更多的是引导他、鼓励他，给他压担子，当然这个暑假不再让他看电视，看任何视频内容，可能会有人觉得我是矫枉过正，但是这是我坚决要做的事情之一，看视频最大的弊端就是不动脑子，隔绝了他和现实世界的联系，那是一个所谓的奶头乐，无论是任何打着早教旗号的视频内容。
学习的本身是启迪思考，是让你有有高级的脑力活动，从来就没有一个大家是完全靠看所谓的教育视频成长出来，回望中国的教育历史，更多的是一个个老师用自己的身体力行去言传身教，著书立说。文字从发明至今，本身就是让人去思考，去创造的，而视频最多是一个多方位包围的刺激补充，并不是最核心的学习内容，这也是我为什么现在很坚定的认为，与其看视频，所谓的寓教于乐，还不如老老实实的带着孩子们做游戏、看书、画画、去玩，更有益处。
这个暑假最重要还是从基础做起，以前没有做到的事情，现在想办法去做，我自己不会的就自己去学习，多鼓励他，多肯定他，多支持他，在想要他热爱之前我自己先要热爱上。具体到每天的安排上，就是基础的控笔、字词、单词的积累，然后跟着班长去学习，去积累，学习多少知识不是重点，重点是我怎么提炼自己的学习方法，引导他形成学习能力。
就如同班长说，基础的单词记忆这些都是要带着孩子去一点一点做的，不要高估一天的效果，不要低估一年的努力。最重要的是让孩子做的事情，先自己做到。所有的知识和技能但凡是自己没有做到，那就不算是知道，只有做到了才能说自己知了。等靠要的思想要摈弃，要学会努力，争取做到知行合一。
