每周六都会陪老大一起吃晚饭，吃好晚饭陪他走回学校自习。一起吃饭一起走路的时光是我们聊天最多的时候，我听他讲学校的趣事，吐槽老师的强迫，学校领导的封建。适当开导，安慰，鼓励，积极面对学习生活。他说：妈妈，英语真的是几门课中最好学的一门课。现在多花点时间，争取首考冲到最高分，那明年就可以轻松一点了，有了保底就会压力小一点。今天花了半个小时干完了一张英语报，只扣了12分，除掉听力的话130总能保了。作文不太会跑题的。我说：是不是你最近刷题多了？做题变得顺溜了？再说你本来英语作文就不差的啊！他说：“我觉得跟你小时候跟我讲那么多的故事有关，好像有一种语感在里面。”我说：“哦哦哦，厚积薄发了啊！谢谢你哦，还记得妈妈讲的故事。” 这几天一直坚持在学班长的杜甫诗，听着听着，找关键词，找对应词能一下子找到了。这是积累的作用。之前和班长一起学过古诗，还是有些积累的。积少成多，聚沙成塔，加油吧。 英语和语文是相通的，都是语言类的，都需要积累，都有语感。英语的关键是词汇，语文的关键其实说简单一点就是字词句，字词句是语文学习的关键。不著一字，尽得风流，是班长今天评价杜甫诗的精华。一个字可以起到点睛，可以升华诗歌，可以一字千金，有了字，才有词语，最后到句子，然后成文，一气呵成，所以小学初中高中，归根结底是字词句的学习，这个过程并不是抄写多少句子，默写多少课文，而是不断地丰富语言表达能力，积累多了，出口成章。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，就是这个道理了。 所以我们小宝的启蒙教育就显得简单了，现在四周岁+，主要是绘本故事的启蒙，还有大英儿童百科全书，每天量不多，讲一到两个科普故事，丰富孩子的见识，了解一些奇闻异事，地理生物等等；再次是每天听鹅妈妈英语童谣15分钟，跟着唱唱童谣，锻炼一下语言的感受。除了这两样，有空的时候记录绘画日记，他画画，说一说画什么，我来记录，锻炼孩子的语言组织能力和表达能力。在绘画过程中，跟他讲一讲颜色的搭配，配色的变化，这个交流的过程是相互学习的过程。 不着急，徐徐而来。但是今天自己急了一点，古诗背不下来，感觉自己记忆力急转直下，有点苦恼，唉没办法，接受年龄的增大，只能慢慢来，不要急功近利了。一口气吃不成胖子的，来日方长，贵在坚持！