日志
睿睿做英语课外，越做越泄气，急燥得有些坐立不安。
我随口安慰他，把不会的圈出来，然后一个个的查就行了。
他生气的冲着我叫：太多太多了！如果考试考到了怎么办？!
我纳闷说：考到不会的，以后就弄懂它不就成了么？
他看上去更生气了：这个考试成绩很决定我以后的呀！。。。
我觉得好奇怪，一个半学期的期末考试能决定什么？忽然想到了源头！
这是我亲手种下的因啊，以前想让他重视学习，就把考试成绩的严重性说得很大。
现在不但没有让他重视学习，反而出现畏难情绪，及陷入自我假设的恐惧中了，真是很实在的恶果啊。
我有点傻了，不知道该如何去说明，想说明这是妈妈曾经灌输的一个错误想法。。但以他现在这抗拒的状态，是不可能听进去的。
他气得趴在桌子上，沉迷在自己创造的坏情绪中。
看着他这样，心里又不舍又自责又生气，很想拍案而起，责骂一顿，一道练习题而已，多小的事儿！何况一个男孩子，这样害怕困难，以后能干啥！
可我知道，如果真这样了，母子关系会变得更恶劣。我不能再象以前那样粗暴的解决问题，或只顾责骂、抱怨。
“抱怨vs办法”这个代码忽然出现在脑海里，是了，我要找办法，回想起班长跟我说过，与孩子无法交流之前，不需要说啥，先给他爱。
我冷静下来，思考他这些情绪和行为背后的原因。
我拉着他的手，慢慢的说：妈妈知道你很想每道题都做对，这样考试时遇到也不担心了，是吗？
孩子慢慢抬头，有些诧异，但瞬间眼泪就冒了出来，紧紧反握着我的手，说妈妈，我以为都会的，即便首字母还有点问题，但阅读理解一向做得都还可以，可是今天好多好多不认识。
其实我一听完，顿时就真的理解了他，接着我问，多的超出了你的想象，所以着急了吗？他点头。
我故作轻松地说，我想了想哎，如果今天你考试遇到这些题，会不会才真的傻眼了啊！居然考试前就让你发现有不会的，运气还不错哎。。。
他愣了一下说，好象是啊。。但马上就愁眉苦脸说，可是不会的太多太多了啊。。。
“哦？有多少啊，我们先画出来，然后跟做计划一样，分配每天任务。看你现在做计划做得蛮好的呢。”抽空给他增强点自信。
说起这个，睿睿似乎有了点底气，坐起身。
接着问，今天这两篇课外是主动给自己定的任务吗？他说，嗯，马上要考试了，想做个两篇。
我说，看来妈妈过于担心你了，原来你对自己的学习有一定的计划呢
他有点小开心，点头说我有计划的。
我问，昨晚睡前我们一起日课学习时，你跟妈妈说的那些感受特别好，还记得吗？
他忽然明白了，大声回答，哦！我现在也是逆境！
接着低头若有所思，跟我说，妈妈，我想再试一次，也许第二篇阅读下来，能会做一点。
我支持他：嗯，这个办法好，阅读理解嘛，多阅读几遍说不定就通了呢！
不一会儿，他高兴的手舞足蹈的告诉我，原来9题不会的，重新做了一遍，答了5题，都正确的，现在只剩下4题。
打算明天放学回来，把不会的生词查一遍。
洗澡前，忽然拥抱我，说我很喜欢现在的妈妈。
我简直有些老泪纵横、内心更是欢喜，题会不会做不那么重要了，重要的是今晚我和孩子一起通过努力，用办法战胜了坏情绪，这次成功的经验在以后的生活中绝对可以进行复制。
这样的成长，值得记录下来，而此刻浴室传来睿睿的歌声，虽然走调，却有种别样的趣味。
