前些天跟着班长重温了一遍《滕王阁序》，除了再次感到文章读起来的行文流畅及朗朗上口，还感到了行文构思的巧妙，不亏为千古名篇。比如第一段作者是有写作顺序的：地理位置-物+人-纯人+时间-写明自己为何来此地。 记得初中的时候读过几篇古诗，那时候觉得古诗语言好美，可是最后我还是抵不过电视的诱惑，放下了古诗而去看电视！如今人到中年，为了孩子重新学习，可因各种原因，学习的效果肯定没有学生时代好。看到孩子周末老想着一小时的游戏或者想看个视频，很多时候我内心是替他着急的，孩子上初中了，在家的时间也越来越少了。只能感叹早年的我稀里糊涂在干嘛？！孩子的一些行为习惯、思维心智也是很不成熟，抵抗诱惑的能力也差。其实哪怕是中年的我在时间如此宝贵紧张的情况下偶尔也会沦陷短视频，最好的方法就是不要去打开这些软件，也就没有沦陷一说。 王勃文采横溢，可惜年华早逝。感觉古文难在典故及历史知识，比如滕王阁序里就运用了大量典故，真的要深入挖掘去了解这些典故其实是要花好多时间，哪怕是一首短的古诗也是充满典故。而《史记》、《左转》等古文，人物关系错综复杂，读的时候就会容易拎不清哪跟哪！当年的我学历史完全是为了应付考试，学了个皮毛，学了个寂寞，学得稀里糊涂（应试教育的弊端再次显现）。