孩子自进入二年级以来，他的语言开始出现难听字眼儿。

  开始时，他只是试探性地以开玩笑的口吻在我面前说一些难听的词：屁、臭、该死。因为我断定他在开玩笑，所以一直采取无反应模式。不出意外的话，这股风1、2个月就能刮过去。但是很不幸，那段时间，孩子换了抚养老人。孩子发现在我这得不到反应时，开始转向老人。随即，老人开始与他产生了语言互动：

  孩子：“臭**”  

  老人：“**不臭”

  孩子：“不对，**就是臭”

  一来二去，孩子难听的语言渐增，发展出一大段难听话语，经常如唐僧般絮叨。而且他发现老人听他说这些难听话反而很开心后，对待老人的态度也愈加放肆。虽然我一再叮嘱老人不要理他，但就是改变不了丝毫。

  好不容易熬到抚养老人再次更换，我与更换后的老人达成协议，面对孩子耍贫嘴式的粗俗语言行为要坚定地采取无反应模式。3个月后，效果显著，此种现象消失。但是我发觉，在他有情绪时，开始出现攻击性语言了。

  虽然我在理智上知道他是有情绪的表现，但情感上还是接受不了乖巧可爱的孩子变成这个模样，经常就被他的话点燃怒火，就如上篇日志所说的那样，瞬间就爆发了。我对这种状态感到很棘手，也对老人、孩子产生了很多不满的情绪。直到有天早上，看着孩子再次对我出言不逊时，我突然从内心深处领悟到了一件事情，这段时间我被孩子的巨大反差蒙蔽了双眼，没有看到真实的他，反而被他带到对抗的局面里了。

  我们作为家长，在面对孩子的攻击性时，首先稳住自己，告诉自己，孩子在以这种方式表达他的需求，你要看到它，帮孩子表达出来，然后再帮他分析以什么样的方式来表达自己的需求才有可能最大限度地满足自己。

  明白了这点后，我豁达了很多，虽然在这2个月里，我还是时不时地发火，但是事后，经过我的道歉， 大家情绪平稳后，一起复盘，一起分析。直到前天我再次动怒后，发觉孩子其实已经发生了很多的改变了。

                                                                                                                                                未完待续。。。