1.班长在开始讲唐诗时，跟着上了一周，课堂听讲，课下整理记录和回顾，感觉很快乐很充实，一周后，突然心里有一股力量拉着自己，不想听，也不想整理，空闲时间宁愿打打小游戏消磨，也不愿意去学习。对学唐诗很抗拒，心里很自责。停了一周左右。

2.因为孩子学习出现一些问题，又重新学习底层代码，每天中午一个故事或生活中的事例，讨论底层代码，这一周很好，孩子也很有收获，讨论了责任和自由，奉献和感恩，能力和自由，基本做到了示范和讨论，根据孩子接受状况决定输入的速度，为了讨论好，空闲时间我都在重温班长的讲课记录和文章，自己也感觉有点点进步，正在一切向好的时候，今天我的害怕思考的老毛病又犯了，空闲时间又消磨在QQ聊天，小游戏上，到底是什么力量阻碍我的前进，坐在公交车上班的路上，一直思考，突然意识到自己很可悲，一直在底层，一直自命不凡，一直用底层思维思考问题，一直用抱怨，自怨自艾对待自己的生活，一直在自卑，而没有俯下身子踏踏实实去积累，去奋斗。高兴时沾沾自喜，失落时怨天尤人。

这个事情的底层代码：1.本本主义VS实用主义：一直在网校都是学了皮毛，把学到的一知半解和一些概念照搬给孩子和老公，招致老公的反感，孩子也没有吸收，还责怪孩子吸收能力弱。讲解时没有先自己吸收明白，而是照搬。

2.弹性思维和刻板，没有根据孩子的实际情况来不断的尝试，橡皮筋理论只停留在知道层面。

3.直面问题和逃避问题：孩子出了问题，不认为是自己引导没跟上，而是想就这样吧，我已经尽力了，自己出现了问题，不愿意积累，不愿意学习，认为自己就这么大能力。

4.自满和自卑：没有放空自己，老是感觉自己还行，学到一个新名词赶紧炫耀，而没有想想怎么运用，收到一点打击，立马气馁，根源还在于自卑，而不是虚心接受，努力思考，积极积累

5.浮躁和踏实，整天飘在上面，上过课，看过文章，以为就懂了，就会了，而没有琢磨怎么运用到实际。

6.自律和他律：没有人来约束自己，自己就开始放任，自律能力太差。

整个一个反面典型！痛心反思中！