王喜,告召公曰:“吾能弭谤矣,乃不敢言。”召公曰:“是障之也。防民之口,甚于防川。(提出观点)
防民之口,甚于防川。川壅而溃,伤人必多,民亦如之。(反对的原因)
是故为川者决之使导,为民者宣之使言。(怎样应对)
1、故天子听政,使公卿至于列士献诗,瞽献曲,史献书,师箴,瞍赋,曚诵,百工谏,庶人传语,近臣尽规,亲戚补察,瞽、史教诲,耆、艾修之,而后王斟酌焉,是以事行而不悖。
2、民之有口,犹土之有山川也,财用于是乎出;犹其原隰之有衍沃也,衣食于是乎生。口之宣言也,善败于是乎兴。行善而备败,其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口,成而行之,胡可壅也?若壅其口,其与能几何?
议论的思路是,提出观点(是什么?),这样做不对。然后提出自己的观点的理由(为什么?),最后具体阐述如何做。(怎么做。)
是什么,为什么,怎么做。议论文的思路。
练习 ,如何看待孩子玩手机?
很多人视手机为洪水猛兽,严防死打。可是,真的有用吗?你把手机藏起来,没收。孩子想玩的心,你能防的住吗?孩子想问游戏的心的欲望,你堵起来的后果是什么呢?只会让他欲望更加的聚集,膨胀。如同被堵起来的洪水。
怎么办?听之,察之,了解孩子对游戏的欲望,喜爱在哪里?然后用类似的游戏替代。比如孩子当时爱玩CS游戏,那么,外貌就带孩子去玩真人CS的游戏。他爱玩三国杀,我就买三国杀的牌,和他一起玩三国杀。游戏还是哪个游戏,只不过不依赖手机。效果好,说明能转移孩子对手机的依赖,效果不好,那就再试试别的办法。
底层代码 堵 vs 疏 表面 vs 本质