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日志

高二上期中家长会

热度 22已有 166 次阅读2024-11-18 22:59 |个人分类:日记| 学校

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高二上这个家长会,是多年以来开得最舒心的一次家长会,不是因为成绩,而是觉得老师的水平和境界确实不一样。
学校并非洪水猛兽,关键还是碰到什么样的老师。

小学的时候,碰到的老师有些傲慢。因为孩子口算慢的问题,也曾多次被找。
有一次爸爸随口回了一句,口算要那么快干啥呢?把老师气坏了。隔了好几年的家长会,还提这个事情。
觉得这个家长真是不可理喻,居然敢这样回怼老师 。“口算这么快干什么,你去问教育局呀!”
(没有责问老师的意思,只是从过来人的角度,有时候真没必要把小学老师的有些要求太放在心上。
老师其实确实也不知道追求这个速度是干什么,只是这个是当时那个学期的测试重点吧,跟绩效挂钩。)

初中的时候,碰到的老师特别焦虑。
作为班主任的英语老师,几乎每天都在群里发成绩。哪怕是一次课堂听写,只要达不到90分,都会点名。
每次月考之前,真是隔着屏幕都能感觉到扑面而来的那种焦虑感和压迫感。
那时候真想跟老师说:放轻松点,放过自己也放过孩子吧!
但是她做不到,其实老师人品没问题 ,就是布置作业太狠了。特别是每次考试前,布置的大量重复性的琐碎无比的题 ,
真得替孩子们感到难过。感觉再这样下去,真是不行了,大半的孩 子都要厌学了,那时候最大的愿望就是能早点离开这个老师的控制。

高二这个班主任,气场和水平真是和前面的老师不一样。感觉理念跟网校挺接近,所以孩子虽然感觉苦,但这阶段的信心还是比较足的,感觉真是幸运!老师的理念总结起来就是要成绩,但不要光谈成绩:
一、提升体质,保证睡眠。(虽然做到很难,但至少老师意识到了。)

二、提升孩子的学习动机,引导孩子从小我中走出来,去看看国家和社会,把自己的努力奋斗与国家的前途命运,和底层人民的发展幸福联系起来。。对现在这些没有很强的学习动机(类似改变自己命运这种)的孩子来说,把孩子的眼光引向社会底层的人,引向对国家和社会的责任感,也是很好的途径。引导孩子做有情怀的人----以心灵的满足而不是功利的得失作为自己的行为标准的一种品质。

三、给孩子自主学习的空间。提倡深度沉浸式学习。

四、不要太在意成绩,成绩要跟自己比,学科能力增长比一时的成绩更重要。

意外的是,孩子的语文成绩进入高中后居然成了优势学科。之前语文都还是拖后腿的,我觉得这个应该是归功于网校,在小学初中时都不明显,到高中难度分化,优势就显现出来了。当然跟网校的优秀孩子没法比,但跟周围的同学比起来还是有一些明显的优势。

最近接二连三地听到一些之前挺优秀的孩子,因为不适应学校休学在家。。

一路走来,我们这个体质偏弱的孩子,能有现在的状态,还是要网校给我了对抗学校不合理现象的勇气,在该帮助的时候提供了必要的帮助, 一定程度上减轻了学校带来的痛苦。



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