观书有感   宋  朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。

女儿：妈妈，有同学不相信我能背下来《将进酒》。

我：《将进酒》？迅速扫描。刚入春的时候背过的一首诗，我已经忘记这件事了，还能背下来多少呢？烹羊宰牛且为乐以后就卡住了。复习几遍才又背下来。而小朋友吧啦吧啦倒豆一样背完了。

感想：

1、《将进酒》是看完诗词大会以后背的。兴趣被点燃了。底层代码：唤醒

2、《梦游天姥吟留别》班长讲解：李白讲的及时行乐，其实是在对抗那种“低眉折腰”的生活方式，是在讴歌独立与自由的价值。这个我大概有记住。这首诗里有自己熟悉的句子，天生我材必有用等。底层代码：朋友vs符号   对一首诗多少有点兴趣，有点熟悉了，会主动去背。

3、《将进酒》背完后忘记了，可 《琵琶行》我基本上没有忘记过。因为《将进酒》背完后，从来没使用过，生活中也没有想起来。而背《琵琶行》的时候，首先用时特别特别长，为了背下来想尽办法。背下来后特别有成就感，有一段时间经常在路上反复背。后来班长又讲解了心理层面的内容。在生活中会扫描类似的事情。

底层代码：为有源头活水来  用起来就是活水，不使用光背就是一潭死水。

4、《琵琶行》班长有音频，相比较专业陌生人的音频，更喜欢听班长朗读的。底层代码：朋友vs符号   背《春江花月夜》的时候，我在想，应该自己录音，让女儿听妈妈的朗读。诗不仅是诗，有一份情感在传递。

5、背诗更多的是兴趣，没有当做任务。也没有特别的计划和孩子一起背。当孩子讲到自己在用诗词和同学交流，而且是有成就感的一种交流时，很惊喜。会背诗是一种特别有面子的事情，成功的诱惑。这种诱惑吸引着你会亲近唐诗。  有用vs无用

6、小朋友的记忆力太好了。大人记得慢忘得快。小朋友记得快忘得慢。在想背唐诗和背单词的事情上，还是要有计划地逼迫一下自己和孩子。现在的学习太散慢了。条件好的时候要多做一点。   顺势而为

问渠那得清如许？为有源头活水来。

思维课刚刚讲过的内容。当我在想为什么把刚背过的《将进酒》忘记的一干二净时。马上就想到了“活水”二字。搜索出来，又是一首可以背的诗了。