差不多10点上床，发现还有一项作业忘写，将本学期已经会背诵的课文再默写一遍。她默两首不熟悉的诗词，剩下都由我代写了，如果老师发现字迹不对，直接把责任推给我。 明明听写过了，也一一背给老师过关盖章。都掌握了，已经达到学习效果了，还要默写。

 前几天替她抄被罚的5遍段落，只是一句话漏了一个字而已，却要抄写近千字。那篇课文，孩子觉得文笔很美，主动仿写了段落，这不是更有意义吗？ 我问孩子，为什么新老师经常布置这么多抄写作业，让人苦不堪言啊！ 同桌告诉她，老师没什么作业可布置时，就让同学们抄写。 这种过度依赖练习、抄写，不懂得灵活布置针对性作业，难道不是教学上的懒惰？ 长期如此，孩子身心疲惫，上课注意力不集中，下课作业应付，学习效率很难提升。 我替那些上课延的孩子心疼不已，高年级课延70分钟，就是在抬头看黑板听讲，低头疾书笔记，做练习，做卷子。 

都说要激发孩子的内驱力，一天12小时上课加作业的狂轰滥炸，孩子还有啥乐趣，啥动力了？ 特别对那些本来擅长深刻思考，内省，有探索欲的孩子是重大的破坏。低效作业占用过多时间和精力了。

我笑着和狗娃说，你敢跟老师提建议吗？ 她说，你也不敢呀！ 就是在家抱怨，吐吐槽。 哈哈哈，就是了，一己之力太难了，而且多次得罪老师也不好，老师有难处，还有很多教学以外的工作，占用了课研精力，有时都忙到十一点多，还在群里发通知。

有啥办法，自己生的娃，含泪也要帮她写完作业。等我哪天实在不想代写，就和老师提建议吧！总得跨出一步。 减负，教改在小城镇似乎成了一纸空文。如果我不努力保护孩子，还有谁能保护？