关于学科学习，网校同学分享过四“字”箴言：

心中有目标，

脑中有理论，

手中有资源，

脚下有路程。

这四句箴言适用于任何学科的学习。

如数学：

1、心中有目标：根据你的情况制定出你的目标，比如期中考试成绩；

2、脑中有理论：然后想尽办法把学过的相关定义定理了然于胸；

3、手中有资源；然后寻找合适的教辅资料；

4、脚下有路线：最后就去大胆执行吧，踏步前行，必有前程！

这就是为什么真学霸无弱科，学习就这点事，一科通，科科通！

（以上来自于网校英语数学群的悠悠聊天记录）

我们家的课内数学学习主要做这几项:预习-听讲-复习-练习检测-复盘反思-改进，这些是环环相扣的，如果一两个环节没做好，就恶性循环了。这个过程，也是培养孩子良好的习惯，这会令孩子受益一生。著名教育家叶圣陶先生曾言，“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。” 这些习惯包括:良好的作息，良好的卫生，健康的饮食，适当的运动，整理家务，学习读书……这次我们先讲学习和思考的习惯。

关于定目标，数学排掉附加题，我给的目标是95+，而老师给的是97+,敬姐说我低估了她。（这里提一下，我们目标是从低往上定的，一开始没有这么高)。附加题太费时间和精力了，偶尔她能做出来，我们都非常高兴。孩子也不是每次都能达到目标，会出现意外，上一次测试计算题扣掉十几分，都给老师整到怀疑，在旁边打了“?”，孩子倒是淡定，知道是哪里出了问题，自我分析，很快又回到正轨，这要归功于每次测试后错题复盘。

为了达到预定目标，必须清楚本学期，本单元需要掌握的理论，知识点。先看课本目录，在大局上有个初步了解。

接着，就是根据当地教材，去找合适教辅预习，我们原来在上海是“五四制”，用的《钟书金牌教材全解》，回来之后变成“六三制”，选了《金星教材全解》。我们家长想辅导孩子，考虑买教师用书，它的编写思路不一样。想要拔高的根据自身水平，选择合适教辅练习，我的学习群友刚分享过，一年级时用奥数大白本（超前两年的学习)，费时费力，孩子很有挫败感，亲子关系濒临破裂，盲目的揠苗助长，只能是两败俱伤。到了三年级转成《从课本到奥数》，这个难度明显是孩子能够得着，又有所提高的，家长和孩子也不闹矛盾了。

一切粮草备齐之后，我们就可以进行本学期的行军了。做起来，坚持做，中途碰到新问题，还可以小幅调整。 这世界上唯一不变的，就是孩子在成长，总在变化。我们要顺应这个规律，尊重客观事实，并作出相应的改变调整。执行的过程，我一开始做的是周复盘表，最近增加了今日毕表格，确保能掌握当天知识。

最后，我想重点讲复盘，这是孩子稳步前进的关键一环。

花时间做题，那么做题就要有结果。坚决不做形式主义的作业，不是做错了把正确答案抄下来就行，对错题不深究，这样做再多练习，也都是无用功。

哪些作业是我们需要复盘的呢？

在作业或任何练习中，只要回答时脑子稍微有点犹豫，马上先做个记号。最后对过答案，有把握并且做对了的题目无需再看，只要复盘自己做错的以及当时犹豫但可能蒙对了的题目，目的是避免犯同样的错误。

（1）对于家庭作业：平时的数学作业一般针对当天新学的知识布置趣味数学及计算天天练，目的是巩固当天所学知识以及检测孩子知识的薄弱点，订正错题后要分析理解答案，并口述解题思路，做到当天问题当天清。还是不懂的做个标记，在学校问老师或同学，直到弄懂为止，否则做了练习也没有起到任何作用。

（2）对于课上老师有讲解的错题：首先认真听讲，听本题考查的知识点，听本题的解题方法，再抓重点做笔记，以便自己复盘时能有所依。（推荐康奈尔高效笔记本，使用方法上网搜，很多示范）

以下是总结错题复盘方法：（这是帮助大家有效提高学习成绩的重点）

①回顾本题考查的知识点

②理解弄懂并口述本题的解题思路、过程

③遮住正确答案，从头再做一遍

④强化训练：隔一周将错题再次拿出来练习，改变错误的定势思维。

考后复盘，我们则会多复盘一项考前考中的心态。敬姐的期中期末测试发挥比较稳定，跟好心态分不开。

进入高年级，有些题目家长可能不会做、不懂，这都没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看作业是否及时完成，书写是否规范，错的订正没有，配合老师做好督促检查孩子作业的工作，留意作业中体现出来的学习状态，特别是学习习惯，发现问题及时解决。督促孩子备齐和整理学习工具。这些习惯，其实应该从小培养，到了高年级就该养成的。如果尚不自觉，现在继续培养吧！

在生活中，平时和孩子谈谈心，交流一下，了解孩子在想什么，喜欢做什么，学习上还有什么困难，针对孩子在家学习出现的问题，及时和老师联系，及时沟通，老师在一线工作多年，给的建议常常一击即中要害。

我们多给孩子一点信心，做孩子成长的坚强后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏。如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评；但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不要放弃。

以上是参考了多方经验和孩子小学几年的陪读历程，做出的总结，仅供参考，如有不当之处，欢迎交流。篇幅很长，理论为主，各种差异的原因，最终还得靠自己去实践。

谢谢大家！