跟炯炯妈聊天,收获了不少基于道的方法。
关于网校积累的定位。她说现在带孩子学习底层代码,定位为撒种子,平时有机会就浇水施肥,不着急开窍。内化需要时间,炯炯妈举例说今年感觉用心体会过的名句就很容易记住了。(我比较着急煊煊开窍这事,功利性较强。原因客观上是孩子年龄段不同,煊煊即将升入初中;主观上可能是识不足则多虑,习惯性担心。最近也在反思,第一次开窍并不能解决所有的问题,心智成熟本来就是条一山更比一山高的路。)
目前她们平时输入不多、以应用为主,寒暑假集中学习,而且是一段时间内就学一类,比如论语或者唐诗。炯炯这学期状态很好,懂事了很多,思维也有弹性了。(量变容易引起质变,这一点我在有年寒假跟煊煊集中学习唐诗时就体会到了,但现在还是在各种课里打滚,也许是因为贪心,或者怕煊煊觉得枯燥。)
关于备课和讨论。一起学习课件,炯炯妈基本不备课,听孩子讲得多(体现在发言时间上可能是对半开,因为她自己在历史方面储备不多,而且觉得说太多不利于孩子主动思考),补充些生活中的例子、大致把握住底层代码就行,本身这些东西也没法一次就彻底掌握。炯炯爸跟炯炯讲数学,先听炯炯的解题思路,如果自己有更好的再分享。(备课是困扰我比较久的问题了,一课常常要花一两个小时的时间寻找被灵感击中的体验。潜意识里似乎总想按优秀作文的标准,找到眼前一亮的素材分享给煊煊。因为花了很多时间精力,讨论时对煊煊的要求可能也会水涨船高。)
关于亲子关系的定位。炯炯妈前段时间自己觉察到、老公也提醒,对炯炯的说教比较多。以前炯炯常说爸爸妈妈不相信他,他们自己没觉得,后来觉察有时候有嫌弃的口气,你做不好我才能做好,给孩子居高临下之感。我们对自己的定位很重要,主要是父母,还是老师(此处我理解是经师)?父母的本分是爱孩子、相信孩子,给孩子撒下真善美的种子,有必要的时候引导孩子,而不是在不信任的基础上说教。(我因为小时候缺乏亲身体验,也容易被有形的东西裹挟,会习惯当孩子的老师而不是父母。)
归根到底,我的着急、担心、追求完美和说教,背后还是班长总结的人性的两个黑洞,自命不凡和急于求成。容我慢慢改过,先做好本分,本立而道生。时常想想梁冬说的四个闭环:父母教育了孩子,孩子教育了父母,父母教育了自己,孩子也教育了自己。孩子能教育自己胜过父母单向教育。