日志
看班长昨晚解读的《论语》，讲到宽容vs苛责，宽和vs暴戾。班长说，宽容、苛责常常是一些小事，比如我们对待孩子的一些问题没完没了就是苛责。读到这儿心里一动，最近几天煊煊受同学影响对《荒野求生》有点着迷，我觉得这不是什么好书，担心累积这种兴趣容易转移到游戏上，为此和煊煊有几次说得不开心。再读到“下士闻道大笑之”，特意去查了下完整的上中下士的表述，看到有一种解读说中士也是相信道的，但行动跟不上，经常战胜不了自己。再联想到早上跑步和朋友关于学校教育及育儿的讨论，一下子有种即将顿悟的预感。
是的，现实是，人都有缺点或弱点，那些卓越的人也有，没有完美的人。
人不会因为有弱点就无法卓越，但会因为目标不明确、原则不明确、不能坚持或目标不现实等等而无法卓越。卓越的人是瑕不掩瑜，平庸的人瑜不足而瑕有余（相对来说）。
我在育儿方面的焦虑，基本上是因为紧盯着孩子的一些缺点或弱点，潜意识里希望它们能消失，实现完美。这应该属于班长讲过的完形心理。但不管对孩子还是自己，完美都是个不切实际的目标。因为不切实际，所以无法实现。如果不自知地向着这个目标努力，功夫注定白费。这就是我在焦虑的时段里感觉自己成长很慢的原因。
所以，我的原则修正如下：要了解孩子或自己的缺点并努力改进，但不要过于苛责或者只盯着缺点，在欣赏优点和完善缺点之间保持平衡（楼上李老师是三七开，班长是二比一），多种庄稼杂草就少了。从自己、孩子、爱人和父母做起，在指出缺点或不足之前，先想一个优点，目标是班长的表扬两处批评一处。方式上提出要求、表达期望比一味批评唠叨好，前者的背后是相信，后者可能是不信。
谢谢班长的论语解读，又一次击中了我，好像听到心里有一大块多余的东西掉了一地！
宽容vs苛责，绝对vs相对，想象vs现实，完美主义vs实用主义，过犹不及，信vs不信
