日志
昨天跟网校宁波小组的四名同学加四个孩子聊了聊英语学习的目标、问题、方法、横向比较和具体操作，收获颇丰。
同学和孩子们全程总体来说都比较专注，即使提问回答不上也没有很在意（求知为主、执念不重）。对聊的内容整体评价也比较高，只建议从具体到抽象的过程再慢一点细致一点，有些名词需要多一些解释，还可以增加一些动手做游戏的环节。
我反思，还是有点贪心了，英语比较繁琐，想讲的面比较广，就没法讲得很细致。第一次给大人孩子一起讲，虽然考虑得比较多，但临场经验不足应变能力有待提高，人多了可能很难预测到所有的反应，所以需要预先从多个角度思考表述内容的逻辑性、在得到未预期的回答时如何拉回到自己的讲述思路上来。也许可以象班长那样，稍微提几个问题激发大家开始思考，然后主体部分论述自己的思路，再跟大家一起考虑其他思路，在两条或更多思路之间穿插比较烧脑。
讲完之后，明显感觉到大脑的紧绷和无力状态，充分体会到班长讲完课之后的感受啦，到吃完饭8点钟左右才恢复了一点弹性。
体会：给自己娃讲跟给一群人讲差别巨大，可能还是能力不足。需要更多积累，更多灵感。
元认知 能力与自由 同情理解
