日志
- 置顶 ·读一则新闻想到的底层代码
- 近日读到国内一则新闻故事，说的是国内一个叫候祥的演员，12岁就停止了发育。 因为身高和样貌原因，侯祥总是被嘲笑，毕业后找工作也是接连被拒。 后来他就决定当一名演员，没想到还真闯出一番成绩。这个故事可不就是现实版的《小小先生》？！ 因为停止发育的原因，候祥的身高只有1 ...
- 置顶 ·底层代码分析——试分析一篇《一线教师现状的分析》的贴子，请同学们指教！
- 关于“教师活得很沮丧，很没上进心，很没憧憬。”这个现状，是这样的吗？我这样问自己。深思熟虑之后，我感觉还真是的。 1、我们要进行毫无规划的在职培训。 五年必须多少个课时，不完成就不给教师资格证。 当一样培训用某种对方比较在意的东西进行要挟时，我怀疑这样的培训的意义。 所以组织者苦不堪言，讲课者词不 ...
- 置顶 ·底层代码分析———毛泽东谈教育
- “ 毛泽东民主教育思想的再一特点是倡导“自学”。早在创立湖南自修大学时，毛就批评当时的学校“重点过多，课程过繁。终日埋头于上课，几不知上课以外还有天地，学生往往神昏意怠，全不能用他们的心思为自动自发的研究。” 井冈山时期，毛泽东开始倡导“启发式（废止注入式）”，提出“ 干部班要用讨论式”。 他 19 ...
- 小古文《华、王之优劣》
- 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既以纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。 世以此定华、王之优劣。 【出处】 《世说新语》刘义庆（南朝） 【注释】 华歆：东汉末举孝廉，任尚书令。 王朗：与华歆同时代人。 ...
- 经历VS阅历
- 近日和一些家长聊起孩子的教育。聊到最后，好像大家有个共识，就是现在的孩子三点一线，生活比较单调，经历太少。所以好像眼界认识打不开，也少有灵性。反应到写作文上呢，好像很多是“编”的。 是的，一个人的经历太少，是很难打开思想的，用网校的话，就是很难开窍。那是不是 ...
- 从多个角度和孩子谈新闻事件
- 今天班长在群里说上海网暴事件。正好自己昨天也和孩子谈到这个事件。 我是从如何看待一件新闻事件的角度切入的。写出来，回顾一下教育的得失。 我先讲了一下整个这个事件的经过。然后就直接问孩子你怎么看待这一事件。（孩子现在5年级，最近学校也有类似让学生就某一社会 ...
- 小儿子平生第一篇日记，隐约看到唐诗的影响
- 2018年3月28日《在华家池的下午》 一年级（下） 上个星期日，我去了华家池。我在路旁看见了许多棵柳树，上面的柳枝像一根根的绿丝带，在春风中飘荡。旁边的樱花也纷纷从树上飘落下来。 后来我去了足球场，和一些小伙伴一起踢足球，大家都踢得满头大汗。接着我们又去了比赛 ...
- 底层代码的输入与实践
- 《和甘伯伯去游河》 自由 VS 纪律 今天，我们来读一下《和甘伯去游河》。 （因识字不多，亲子共读略）主要是共读后的聊天 以下 A-- 我； B-- 孩子 A ：为什 ...
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