日志
- 让孩子的风，无帆可吹
- ABC 理论中， B 是 C 的绝对性条件。即使 B 有细微的差别，也会导致 C 极大的差异。 十一期间，身边有 2 个家庭陷入了战争中，离婚也摆到了桌面上。我在做劝说者时，明显感觉到，当事人双方在多年的婚姻之中都有委屈，苦衷，伤心之处，但是得不到排解，就这样慢慢积累，最终爆发。得 ...
- 家长的放手与孩子能力的培养（七）
- 一眨眼的功夫，这个专题又断更了2个月，实在是我太过困扰，又开始了向外的求索。其中，我再次通读了老苏的100条建议，对“学习”本身有了新感悟。接下来，我会相应地改变对孩子的辅导方式。 接着说上次日志中的话题吧。我依稀有感觉后，跟孩子谈了谈。我说：“你不想睡觉，是不是因为想到转天要上学？”果然 ...
- 家长的放手与孩子能力的培养（六）
- 讲讲那天我的发怒吧。 经过 3 个月的兜兜转转，孩子每天回家完成学校作业、家庭作业的情况基本稳定了。但，洗漱睡觉环节卡壳了。 “好，今天的任务完成了，时间不早了，赶紧洗漱睡觉吧！”每当说完此话的我，头脑中想象的画面是孩子立马洗漱，迅速进入睡觉 ...
- 家长的放手与孩子能力的培养（五）
- 时间过得真快，这个专题都断更2个月了。主要是那个时候，我思考的问题突然改变了。 孩子自进入二年级以来，他的语言开始出现难听字眼儿。 开始时，他只是试探性地以开玩笑的口吻在我面前说一些难听的词：屁、臭、该死。因为我断定他在开玩笑，所以一直采取无反应模式。不出意外的话，这股风1、2个月 ...
- 家长的放手与孩子能力的培养（四）
- 家长放手，让孩子建立起管理时间的能力。一句话，很容易就说出来。但是，背后的内容很多。简单说就是信念与做法，具体点有家长的心态，孩子的心态，家长面对孩子的方法，为他展示掌握时间的方法，如何引导他让他形成自己掌握时间的方法。这件事有很多层次。家长要观察孩子的状态，及时反省自己的行为，适时推进。敲 ...
- 家长的放手与孩子能力的培养（三）
- 今天早上，没有时间看剧但能看剧评的我，迎来了《行尸走肉》第八季第11集的新出炉剧评，得知神父间接害死了卡森医生。 神父一直向卡森医生表明，上帝一直在指引他们，一切不用担心，要有信心，结果卡森医生自信心过度爆棚，只注意到眼前敌情，却没观察到远一点的状况，从而害死了自己。 上帝到底指引 ...
- 家长的放手与孩子能力的培养（二）
- 上篇日志中说到我把任务单交给孩子。孩子接过任务单很干脆地写上时间，累积总和3小时8分钟。于是，他决定周五晚上只做英语作业。周六上午完成全部。我看了下他写的时间，很明显他没有经验。周五那天他请假在家，老师留的作业他并不知道，虽然能从我给的任务单上获知项目，但是内容的多少并没有体现。他按照经验预估 ...
- 家长的放手与孩子能力的培养（一）
- 上篇日志中写了孩子能力与给予自由的问题。今天继续记录孩子能力的培养，不过家长这次不是管制而是放手了。 刚过来的二年级寒假，我发现孩子已经会很明确地表达不想做我留的家庭作业了。其实这个苗头在二年级上学期已经出现了，不过那时，我很严肃地讲解做家庭作业意义的话，还是能有几天效果的。但是 ...
- 能力与自由底层代码的不自觉应用
- 今天看到班长在群里推荐一位妈妈的日志，讲述的是能力与自由这个底层代码为她化解了一次亲子冲突。 我看完后深有启发，班长在讲《驴小弟变石头》时我也上课了，但是这个底层代码，即给孩子与自身能力不匹配的自由，本身就是家长的失职。只要收回这个自由就可以了。却没有与我的日常生活产生链接。即使我曾 ...
本页有 1 篇日志因作者的隐私设置或未通过审核而隐藏