看看太阳，看看车，看看树，看看花儿。

其中，我提到了树和花儿的不同颜色，有一搭没一搭地说着。

我妈从旁边经过，问他，石头在干嘛呢？

小孩儿回答：我正在看春天的颜色呢。

他听进去了，这算不算美育教育呢？

中午，石头爸给小孩放了一首快歌。

石头直接问了句：这是什么歌，我之前从来没有听过这个节奏。

然后，就跟着快歌的节奏，舞动着他手中的小宝剑，

基本上是踩着节奏的点儿走的，还是像那么回事的。

他对音乐的感受力要超过我。

对于他熟悉的歌曲，放个开头他就知道是不是那首歌。

正舞着剑呢，看到了画笔。

我眼看他拿起了画笔，就在茶几上面摊开了一本书，让他在上面画。

他画着画着，笔不小心滑倒了茶几上，顺势就开始在茶几上开始画起来。

快歌仍然在放着，石头就跟着快歌的节奏扭着小屁股，手里的画笔也跟着节奏画着，嘴里咯咯地笑个不停。

茶几上是一片狼藉。

我坐在旁边的沙发上，笑着看着他，告诉他：“看着你这么开心，妈妈很开心，觉得很幸福。”

写到这里，想起来昨天中午，小家伙躺在我的怀里，

说：”就算宝宝做坏事，爸爸妈妈也不打我骂我。“

好吧，这算不算宠溺呢？whatever，我从中听到了安全感。

石头边画边告诉我，这个是一条蛇，就是那条去散步的蛇。

这个是一个菜单，这上面有我写的字呢（其实就是一大团线条），菜单里有妈妈菜、爸爸菜、石头菜、天花板菜、沙发菜。。。

我边听边感叹，小孩儿的脑子真是没有打隔断的，想象力可以无边无沿的扩展下去。

我要做的，就是保护好这份原装的脑子，不去人为地干涉他，让他自由自在地发展下去。