读班长公众号文章《交流是一种能力》深有感触。

家长的话语权是有时限的，

小学的时候，甜天天跟着后面，让妈妈讲些什么，

有时候即使说的话她不爱听，也不反驳。

刚上初中时，每天放学路上，甜都和我聊学校的事儿，

每每我的回答都是：

这个说的太直白了容易伤人，

那个做法对老师不够尊重，

另外一件事儿就不能委婉点儿吗，

这事儿你该这么做，

诸如此类。

直到有一天，放学路上我们一句话也没说，

问她为何不说话，

她答“无论说什么我都有错，我还说吗？”

刹那间，我悟了。

家长的话语权不是无期限的。

之后，我学会了只听不说或少说。

或者，当时只听不评价，过后再说我的观点，

再者，站在她的立场，一起评判某事。

现在，路上时间不够我们聊，

到家楼下了，在车上还要继续聊。

我准备了个小本，记录她给我讲的事儿，

也许今后的某年某月某一天，

当她再看到这些事儿 ，

她会有不同的感触。

班长说的对，

交流是一种能力，

是一种输出的能力，

是一种文化积累，

是一种隐形财富。

我在学习的路上。

附：《交流是一种能力》选

“不少家长的尴尬是跟孩子没话可说了。

   孩子小时候，可以喋喋不休的说教，

   此时父母拥有话语信息优势，

   处于劣势的小孩只有听的份儿。

   但这种状态是不可持续的。

   一旦家长不再有这种信息优势，话语权也就失去了。

   而随着孩子的成长，家长的失势是必然的。

    一旦家长失去了正向输出的能力，就有可能转为反向输出。

   小孩说什么，他都要否定。

   这种反向输出，实际上是刷存在感的一种表现。

   没有这种反向输出，意味着跟孩子彻底没什么可以交流的了。”