但是很遗憾的是没有办法跟着上直播，对于我自己的学习来说，跟着直播的效果是最好的，可以即时头脑风暴，思考，回答问题，因为我能跟得上节奏。对于孩子们来说，他们跟直播有利有弊。好处是可以感受跟课的热烈气氛，看到同学们的回答，自己思考估计也会积极一些。但是由于目前能跟课的只有小六的KY哥哥和小三的KS妹妹，他们对古文的理解力都有限，他们的专注度也不能长时间地维持，尤其是很难专注的哥哥。他们跟直播的时候，有时候会因为想回答问题，会抢着搞一下鼠标，搞一下键盘，导致分心，我要提醒他们维持纪律，有时就会没有听进去班长讲的话，然后错过了就错过了。 再加晚上8点的时间刚好是孩子们做作业的时间，如果班长的课时是1小时内，我应该还是有时间让他们跟着上的，但是每天晚上1个半多小时，他们当天的作业着实没办法完成，因此，我就想着如果只能跟一半，那不如后面再找时间学。

      看录播的好处也是有很多的，看录播的好处是可以一点一点地把内容吃透，不错过重点。由于他们的理解力有限，因此在讲到某一些点的时候，我就暂停视频，给他们讲解，或者结合他们自身的情况，让他们联系身边人的去思考。还有当他们分心的时候，听课讲话的时候，我就把视频停下来提醒他们，或者把进度往回拉重新看因为开小差而错过的内容。 因为哥哥的主动性有待提高，因此他们一次只能看半个小时的视频内容，但往往因为要解释，回看，思考的原因，半小时的视频长度我们几乎要花一个小时的时间来完成。同时他们也不是天天都能抽一个小时来学习论语的，班长一天的课，我们要找3天的时间去听和消化。因此我们的进度很慢，到现在还停留在前面几课。由于进度落后，我又不想跨过前面的进度直接听后面的内容，所以就在偶尔有时间听直播的时候也暂不听直播。

     谁知道我这一落后，就落后到班长都讲完12课了我们还在后面。如果全部课只有12次，那我估计只有第一次能跟着直播参与的。实在是遗憾。

      虽然不直接跟，为了能快速地能找到上课链接，每天我都把班长发的上课链接全部整理到一个表格里，这样我要和孩子们跟哪些课的时候，直接打开文档去找就可以了。

     工作的原因，要学习新的电商平台，同时面对美国市场的不可预见性，每天都在忙，心境也时好时坏。班长的课，班长所说的教育的规划，就像一道光，让我有了追赶的方向，假如不做贸易了，或者教育真的就是我的后路。但是，在能教之前，至少自己先把能力提升上去。因此，有时候我真觉得工作是一个累赘，工作太忙了，照顾孩子们太忙了导致我没有很多的时间去学习研究古文。但至少我有一个方向可以追赶，同时在自我提升和教育孩子方面也有一个强大的后盾——班长的课和网校，想想自己已是很幸运。那就交给时间吧。