丝滑VS生硬:和学生说一件他们不愿意做的事情(怎么办,就是有很多不想做但又不得不做的事情),要用丝滑的能让学生接受的方式去说,而不是很生硬地去说。比如说两个不愿意做的事情让他们选一个(通常会把更糟的放在一起,料定他们会选那个不怎么糟的)
竞争vs思考:初中竞争,高中竞争,大学竞争,单位竞争,一直在竞争,从来没想过自己能为社会创造什么价值,自己的存在有什么意义。
和一位老师聊,她说现在干什么都提不起劲儿,不像前段时间,想着办法的干好。“那是因为你已经评上了中级职称,副高那么遥远,你现在没有的奋斗的目标了。”我说。目标多重要,是一个人奋斗的动力。当她为了职称竞争的时候,浑身充满干劲;现在评上了,真的要好好思考自己接下来的目标了。