日志
鲁尼上一年级之后，班里优秀的孩子和家长太多了，我时常感到焦虑，尤其是看到别的孩子好像都很自觉地学习，而我家孩子却总要我催催催的时候。好在还有网校的学习，让我能够及时觉察自己的状态。好几次，吼完鲁尼之后我又反省，告诉他“妈妈好像被裹挟了，很焦虑”。渐渐地，他开始明白了“裹挟”的含义。
前段时间，学校开展科学项目研究课程，每个小朋友提出一个问题，成立一个小组，想办法去观察、阅读、分析，找答案。当然，一年级的小朋友还需要家长的协助，于是我们小组的人约了个周末一起去少儿图书馆查阅书籍，因为当时我们还要赶着上游泳课，所以我把找到的答案拍了照，没借书就走了。
后来，在学校一起做思维导图的时候，鲁尼看到很多小朋友都带了书，于是回到家也要让我把书借来，我说我不想专门去图书馆跑一趟了，他就说那你可以马上在网上买啊。
见他着急的样子，我很认真地对他说：“你需要的资料妈妈都已经拍照打印了，有必要再买书吗？你要好好想想，那样厚厚的科普书，就算买回来了，你会看吗？我觉得这只是你的欲望，并不是你真实的需要。”
鲁尼想了想，说：“嗯，妈妈你说得也对。估计买回了书我也不会看。我想我是被同学们裹挟了。”
哈哈，没想到他竟然也用上了“裹挟”二字，并且如此准确，如此理智。要是以前，他肯定要大闹一番的，看来底层代码已经在他心里生根了。
底层代码：裹挟vs定力 欲望vs需要
