这是他们进入三年级之后学校搞起来的晨练，围着操场跑四五圈。 

          我先共情说：‘嗯，要是我，我也不喜欢，你找我吐吐槽蛮好的。不过我今天刚看到新闻说中国足球队0:7输给日本队。唉，你说我们中国14亿人，还踢不过一亿多的小日本，确实丢脸。主要原因还是中国人锻炼太少了，都发展科技去了，忙着挣钱去了，都忙着考试去了，所以只能看你们这一辈了。所以晨练虽然讨厌，整体来看还是很有必要的。“

         他不说话了。（早上刚看了班长的日课，就用进去了，哈哈）

         另外前几天，他说一个同同学丑，当然他是开玩笑的。那别人听了总是不舒服的。对方家长也说了叫他别这么说。

         班长刚好讲到与人交流要考虑实用价值和情绪价值。我把这个也聊了下。

         看到日课里班长说要改革了。确实说实话，我以前进网校一年多，一直入不了门，每天蜻蜓点水地看，也没啥进步。后来痛下决心跟着梁妈学写日记才有了真正的思维流动和收获。 介绍了几个朋友进网校，她们也都问了该怎么学。我尽量很耐心地告诉她们怎么怎么学。但她们看到那么庞杂的网校，日课里还总是唐诗，她们觉得无论如何静不下心来学，学了也没意义。目前为止没有一个坚持下来。所以班长终于强化了服务业的意识，蛮好蛮好。 

        之前我也觉得班长每天的日课到底在干嘛，一会股票，一会考公，一会高考，一会又胡锡进啥啥的，我在想，这些和我，至少是目前的我都没关系，可看可不看。所以有段时间我都不看日课了。就还是喜欢看以前的各种绘本解读，那些就比较深刻，也对我有启发。这个我认为是网校最最宝贵的资源。

       但因为忙，还在我的职业探索上颠簸，所以网校前面这一年学的断断续续。

       这次我工作上比较稳定之后，又开始认真每日网校学习，每天早上五点半到六点半的学习，现在再看日课，感觉也不一样了，突然意识到班长的目的了，他这个日课很像英语里的磨耳朵：熏。他每日在输出他的价值观，底层代码，与当下社会产生联结，家事国事天下事，事事关心。绘本解读属于静态，思维日课属于动态，在家事国事天下事中剥离出底层代码，也是一种读万卷书，行万里路的长见识。

        现在的思维日课已经与我产生联结，我每天的早餐聊天基本上都是思维日课或者是同学最新日志里上口的代码故事。与时俱进，跟上脚步的感觉蛮好。 每天网校耳濡目染，学以致用，比较充实。 

       长期的熏陶，加上自己也不断地学习， 最近读诗的感受也不一样了。最近象哥要背张九龄的湖口望庐山瀑布，我先查了鄱阳湖和庐山的地理位置关系，再加上之前给象哥讲唐朝历史也比较了解了张九龄这个人，再来看这首诗就感觉完全不一样了。我就去思考班长是怎么讲诗的，东施效颦开始。诗言志。细细读完这首诗再与张的人格联系，气势非凡，气质卓然。 读诗一定要先了解诗人背景，才能更了解诗，也能更了解诗人。